“先学后教”在初中信息技术教学中的尝试.pdfVIP

墨圈型兰塑塑型 ‘‘ 先学后教”在初中信息技术教学中的尝试 徐建芳 (太仓市新区中学，江苏太仓215400) 摘 要：传统教学以教师为中心。学生是被动的接受者。 的任务，按既定目标自学，学生的自学成为一堂课的起点。 新课程标准强调以学生为中心．教师要成为学生主动学习的 “教”不是系统讲授的意思，是“点拨”的意思，教师根据学生的 帮助者。本文探讨“先学后教”模式的内涵，分析初中学生的学 自学情况点拨，或调整教案。我根据一年多的尝试与摸索，探 习能力，并结合教学过程与教学方式的特点．阐述“先学后教” 索出“先学后教”在信息技术课堂中的教学新模式。 在初中信息技术教学中的新模式。 1．布置与分析学习任务 关键词：先学后教初中信息技术教学教学模式 信息技术学科有别于其他学科，它的操作性和实用性十 分强。教师在教学中不应面面俱到，不应以“填鸭式”教学方式