语文习题讲评的“五关注”.docVIP

语文习题讲评的“五关注” 　　临近期末，各科陆陆续续进入复习阶段。以语文为例，复习阶段还是习题的讲练为主。那么，如何通过习题讲评达到巩固所学，提高解题的能力呢？这就需要有方式方法问题，讲评中要有侧重点，不能眉毛胡子一把抓。 　　一、关注错因分析 　　我们老师讲题习惯纠错，而对学生产生错误的原因关注太少，这样就容易导致学生在同一个问题上犯相同的错误。因此，在讲评时，老师不仅要指出“错在哪里”，更重要的是要引导学生分析错误的原因，即为什么会出现这样的错误？只有找出错误的症结所在，对症下药，才能使学生以后的复习、练习更具针对性，避免一错再错。学生做题中常见的错误主要有概念模糊不清、审题粗心大意、思维狭窄片面、语言表述含糊等等,这些都是我们在习题讲评应指出的和关注的。 　　二、关注思路引导 　　题是讲不完的，题无非是个例子，利用好了，可以举一反三，利用不好，只能是一道普普通通的习题罢了。讲评时，老师不能简单地对答案或纠正错误，而应从方法、步骤着眼，从解题思路入手，注意引导学生认真分析题意，思考试题涉及了哪些知识点，抓住解题的关键，形成正确的解题思路和方案，这样才能培养学生的辨别分析能力。所以教师在讲评时，应时刻做好思路思维的示范，要将严谨、富有逻辑性的解题思路清晰地展现在学生面前，使学生从解题思路、方法和规范要求等方面受到启发，这样下次遇到同类问题就能游刃有余，从容应对。 　　三、关注技巧