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中学生文言常用词积累应注意的问题 　　【摘要】：对文言文常用词的学习和理解是学习文言文的关键,如何充分利用有限的教学时间采取有效的方法,帮助学生有效积累文言文常用词,是每个中学语文教师的课题之一。学生学习文言文的水平如何，不仅有赖教师在教学中指导有方，启发得当，而且更为重要的是让学生多动脑，动口，动手，使他们成为学习的主人。 　　【关键词】：中学文言文常用词积累指导 　　我国有悠久的历史和丰富的文化遗产。在中学阶段让学生学习一定数量的文言文，可以帮助他们了解古代人的生活，吸收民族文化的养料，借鉴作品的写作技巧。而对文言常用词的学习和理解无疑是学习文言文的关键一环。如何充分利用有限的教学时间，采取有效的方法，帮助学生有效积累文言常用词，是每个中学教师应该致力研究的课题之一。本人根据多年的教学实践简要谈谈中学生积累文言常用词应该注意的几个问题。 　　一、首先，要引导学生提高对积累文言常用词重要性的认识。 　　文言常用词一直是各地中学、高考中语文考试的内容。此外，积累一定数量的文言常用词还有利于提高阅读文言文的能力。因此，中学生必须重视文言常用词的积累。 　　二、其次，要让学生形成习惯。 　　每学习一篇古文都要有意识的去积累几个常用词，要把积累的常用词的词义，连同例句写到本子上去。随着课文学习的增多，要不断扩充，持之以恒，积累的常用词就会越来越多。 　　三、要组织学生加强复习，巩固平时积