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历史导言课 以史明智 邯郸 高长恭雕像 希罗多德公元前5世纪（约前484年─前425年）的古希腊作家，西方“历史之父”。 广义的历史，泛指一切客观事物发展的过程，即包括了自然史，也包括了人类史。 狭义的历史专指以整个人类社会历史发生、发展的过程。 二、为什么学习历史？ 人以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜， 可以见兴替； 以人为镜，可以知得失。 ——（唐）唐太宗 Histories make men wise; poets, witty; the mathematics, subtile; natural philosophy ,deep; moral,grave; logic and rhetoric,able to contend. --Francis Bacon 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 --弗朗西斯 培根 （1）懂得道理； （2）学会做人； （3）变得聪明起来。 学习历史的“六何”（6w）法（推荐） （1）何时（时间，when） （2）何地（空间，where） （3）何人（人物，who） （4）何事（事物，what） （5）何因（为何，why） （6）如何（怎么，how） 五、历史的分类 时间：近代、古代、现代。 地区：世界的、中国、地区。 内容：可以涉及到军事、经济、政治、文化等方面。 对象：还有国家，社会，个人。 例：1993年 历史课的要求 NO PHONE 笔记 讨论 作业 预习第1课《祖国境内的远古居民》 要求：不懂的地方用铅笔画出来，上课提问，思考课文中动脑筋的问题。 * * 一、什么是历史？ 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ──（西汉）司马迁 宜宾僰人悬棺 狮身人面像 玛雅文明遗址 三星堆铜人像 学习历史的意义 三、了解历史的途径 ①实物资料 a 、文物 b、古迹 c、遗址 ②文字资料 书籍、碑文 古迹 书籍 文物 遗址 碑文 四、学习历史的方法 1、课堂笔记 2、课后读书 3、多参观历史遗迹，培养兴趣 比如，了解历史时间的概念 1、公元纪年 2、世纪：每100年，称为一个“世纪” 3、年代：每10年，称为一个“年代”。 二十世纪九十年代 例：2004年 二十一世纪初 * *