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- 2017-08-18 发布于江西
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教学有机结合,并融人听说读写各项 语境和非语言语境。语言语境又可分
教学中,使学生在词汇量获得增长的 为语法语境、词汇语境和言语语境;
同时,整个交际能力获得提高。使用 而非语言语境又可分为情景语境和
高中英语词汇教学的实践与探索
这种教学方法,可以以预制语块的学 文化语境。l31下面就结合这几种语境
习为抓手。 谈谈如何利用语境进行词汇教学。
“预制语块”是词汇短语 ,是事先 1.语法语境。语法语境包括词素
张春花 一河北省廊坊市第七中学 0 08一
预制好且被频繁使用的多个词的组 语境和句法
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