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文史囊育研究 2012年12月总第98期 读写算 通过学生自主创新学习，培养创新地理人才 王宝刚 (江苏省宿迁市宿城区罗圩中学江苏) 【摘 要】本文从创新人才培养入手，从地理科学的综合性和应用性出发，结合地理科学专业实践教学的现状，发展学生 自主创新学习的能力，培养学生创新精神和提高学生的创新能力已成为当前学科教学关注的焦点。通过调查，被动接受式的 学习仍然是目前中学生的主要学习方式，中学地理教学现状不容乐观。本文着重探讨在中学地理教学活动中，如何发展学生 的自主创新学习能力，提高学习质量，改善中学地理所面临的现状，有效地促进了学生的自主创新学习能力的发展和地理覃÷ 学素质的提高。 【关键词】中学地理 自主学习 自主创新学习 21世纪的地理科学，与人类社会所面临的全球化、可持 主动进行创新性活动。 续发展关系密切。在科学发展观的指导下，地理科学在理论 在教学中应该采取不唯一、有效性的原则，即根据教学 上、方法论上均展示了跨越式发展。2001年6月，教育部颁内容和学