转变物理实验课教学模式培养学生的创造性思维.pdfVIP

薄化生教嘲 转变物理实验课教学模式培养学生的创造性思维 ◇李建霞 摘要物理学是一门以实验为基础的科学，物理学中的 的转变将彻底改变以往的封闭式教学，提高教师和学生的积极 任何理论规律．创新成果都曲须经过实验的检验，一堂好的物理 性，每个学生的积极参与使自身的创造性受到重视，师生关系 实验课既可以巩固学生所学的理论知识，加深对物理现象和规律 不再是指令性和引折的关系，教师的权威也不再是建立在学生 的理解，又可以培养学生动手解决实际问题的技能，提高观察分 的被动与无知上，而是建市在充分发展学生的能力上。 析能力，培养学生的创造性思维。 转变物理实验课的教学模式，其次是晏“面向全体学生， 关键词实验课创造性思维教学模式转变中学物理 全面发展”，让学生的创造性思维得到充分的发展和展现。 《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》第一篇就是： 激活实验课堂，开放实验室是关键。我们将实验窀环境布置成 “转变方式开创科学发展新局面”在第七篇“创新驱动实施 与一般学生面对讲台的教室不同，让学生分成八组，各组同学 科教兴同战略和人才强国战略”中再次强调 “增强科技创新能 围坐以便讨论探究，在每个小组的实验台