追求历史课堂教学有效性的途径.pdfVIP

文科教学探索 追求历史课堂教学ah效，l生的途径 闫爱敏 (石家庄市第28中学，河北石家庄050051) 摘要：课堂教学是一种目的性很强的教育活动。活动的有效性是教学的生命，要使学生学到什么．如何使 学生思维得到启迪、智慧得到提升、创新能力得到发展，这是-3今历史教学在新课改背景下必须探索和研究的一 个核心问题。我们应结合教学实践，努力增强历史课堂教学的有效性。 关键词：中学历史；课堂教学；有效性 中图分类号：G633．51文献标识码：A文章编号：1009—010X(2012)01—0040—02 什么是课堂教学的有效性7教学论专家余文森教授作 培养学生的思维能力、创新能力、实践能力，为学生的终身 过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学 发展奠定基础。特别是教师的备课，只有认真的钻研课标， 活动，学生在学习上有收获，有提高，有进步：在认知上从 针对课标对每个专题的具体要求，才可能制定科学、可行 不懂到懂，从少知到多知