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高中化学实施研究性学习的探索 　　研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.研究性学习强调学生学习的自主性、时空的宽泛性,鼓励学生走出课堂,走向社会,开展调查,观察现象,广泛收集信息,寻找解决问题的方法和答案,注重培养学生的创新精神和实践能力. 　　高中化学是一门以实验为基础的自然科学,与科技、生活与社会有着密切的关系.例如,每次当我们头痒的时候,都会想到该洗头了,洗头当然需要洗发水.因此就对洗发水产生了浓厚的兴趣.考虑到学生的知识水平以及实验室条件的限制,最终确定了现在的课题——常用洗发水的性能和价格对比研究. 　　一、研究目标和内容 　　通过研究性学习活动,了解洗发水的主要成分以及对人体健康产生的影响.主要让学生学会设计实验,分析实验的数据及一些现象,培养他们具有初步的分析和评价能力,激发学习科学知识的兴趣.另外,对市场洗发水的销售量和价格进行调查,比较它们的性价比,提升收集和整理材料的能力,积累交际经验和增强社会协调能力,培养团队精神和增进友谊. 　　二、研究方法 　　1.文献法 　　查阅相关文献和网络资料,了解洗发水的历史变化,对比分析各种洗发水主要成分以及生产工艺的差异,以及各种不同洗发水的独特功能的达成度. 　　2.实验法 　　通过设计实验,采集实验数据并对比分析,得出洗发水的去污能力和毒性大小的定性结论. 　　3.调查法 　　到超市里对研究的洗发剂的价格进行调查,发调查表了解大家对洗发剂的使用情况. 　　三、研究过程 　　1.剖析研究对象 　　目前市场上的洗发水种繁多,各有特色.疗效有去屑的,滋养的,保湿的,增加垂感的;同时还添有各种芳香,有茉莉花香、薰衣草香等.无论哪种洗发水都离不开最基本的去污性能,同时,各种洗护用品肯定对人体皮肤也会造成一定的刺激和损伤. 　　2.实施步骤 　　(1)对组员进行任务分工,收集材料,撰写开题报告. 　　(2)收集各方面所需资料,如到图书馆,阅览室,电子阅览室等查阅相关资料,并对资料进行整理、打印. 　　(3)走访各大超市、同学家庭,发调查表,获取相关信息. 　　(4)亲手设计实验,检测各种洗发剂中去污力、毒性等,对实验中记录的数据进行分析,得出结论. 　　(5)整理资料撰写结题报告,参加报告会,完成论文. 　　3.资料收集、整合和分析 　　研究性小组同学通过到南通时代购物中心发放问卷调查表,及时记录顾客反馈的信息.向购物中心的洗发水售货员了解各种洗发水的销量.某小组发放了100份问卷调查表,回收了80份有效调查表,整理结果略. 　　4.实验过程 　　(1)通过实验比较不同洗发剂的去污能力,实验结果略. 　　(2)通过实验,比较洗发剂的毒性,实验结果略. 　　学生通过自己设定实验方案并进行实验操作,细致地观察、记录,最后比较得出结论.经历这样的研究过程,让学生感受到要做成一件事情,不仅需要个人认真求实的态度以及严谨的工作作风,更需要团队协作的精神. 　　学生通过研究型学习尝试到成功的喜悦.也许结论对学生并不十分重要,更重要的是让学生通过这次实验懂得了其实在我们身边,还有好多好多的问号有待于我们去发现、研究;学生学到了要想研究一个问题,要分哪些步骤,需要作哪些准备,以及运用什么样的方法最科学.学生锻炼了自己动手动脑分析解决问题的能力,为今后踏上社会奠定了基础. 　　四、指导评价 　　课题从学生生活实际出发,是学生生活中较为常见的事例.课题研究需用到有机物性质、生物、实验设计等知识,对学生而言较为陌生,但是学生自始至终以高昂的热情投入研究性学习活动中,自学相关知识,并进行实验研究,小组成员之间分工协作、团结互助,体现小组合作学习. 　　在研究过程中,学生运用各种实验方法,培养了科学态度和查阅资料方法,提高了观点提炼能力.学生的研究成果对大家购买洗发剂具有一定的实践意义.但学生毕竟是高一的学生,受知识水平的限制,没有能做到更深层次的研究.通过这个课题的研究,初步培养了学生研究问题的能力和方法,这对他们以后的学习和发展必将起到积极的作用.