理工科大学生心理安康情况与人格特征关系.docVIP

理工科大学生心理安康情况与人格特征关系 　　大学生群体是一个重要的社会群体，其素质的上下在很大水平上决议着我国人才资源的程度，影响着我国综合竞争才能的程度。良好的心理素质是大学生顺应现代社会剧烈竞争环境的根本条件，因此增强大学生心理安康教育是当前大学生教育的重要课题。近年来不少学者运用病症自评量表(SCL－90)、大学生心理安康调查表(UPI)等对大学生心理安康情况停止调查，这些结果标明，大学生的心理安康存在着一定的问题，并且他们的心理问题的发作率呈逐年上升的趋向。理工科大学生心理安康情况也令人担忧。我国的许多研讨标明，大学生的人格特征与其心理安康情况存在着一定的关系。为此笔者采用问卷调查法对理工科大学生的心理安康情况及人格特征停止调查，以期为进步理工科大学生的心理安康程度提供心理学根据。 　　一、调查对象与办法 　　(一)调查对象 　　在某大学随机抽取理工科专业大学生500人，发放问卷500份，收回有效问卷425份，其中男生249份，女生176份。被测对象均为二、三年级学生，年龄范围在19－25岁之间。 　　(二)调查办法 　　本研讨主要采用问卷调查法，统一指导语，统一丈量办法，并辅以说话法和个案研讨法。调查内容包括以下两项，(1)肉体病症自评量表(SCL－90)：由90个项目组成，其结果可概括为9组病症群，即躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、肉体病性。每个项目采用5级评分办法，1分表示“从无”，2分表示“轻度”，3分表示“中度”，4分表示“侧重”，5分表示“严重”。(2)艾森克个性问卷(EPQ)：由88个项目组成，分E、P、N等重量表，其中E代表内外倾向性；P代表肉体病质；N代表神经质倾向或心情的稳定性。 　　所采集的全部数据输入计算机，由SPSS11.5软件包完成。 　　二、调查结果剖析 　　(一)理工科大学生的心理安康情况 　　由表1显现，理工科大学生SCL－90得分与普通人群(即常模，下同)相比，除了躯体化因子不存在显著差别外，其他8个因子均存在显著差别，并且得清楚显高于普通人群(P0.001)。425名理工科大学生中恣意一项因子分数大于等于2的有102人，阳性检出率为24％。 　　(二)不同性别、独生子女与非独生子女的理工科大学生心理安康情况的比拟 　　将不同性别、独生子女与非独生子女的理工科大学生心理安康情况停止比拟剖析，结果发现：男女生之间仅在强迫、肉体病性两项因子上存在显著差别；独生子女和非独生子女的大学生，除了躯体化和敌对因子不存在显著差别，其他7项因子和呈现阳性项目数均存在显著差别，即非独生子女大学生在这些因子上的得清楚显高于独生子女学生。 　　(三)理工科大学生的人格特征 　　男大学生的E、P、N分数均高于常模，且呈显著性差别；女大学生的E、P分数高于常模，且呈显著性差别。男女大学生相比，他们之间的人格特征均无显著差别。 　　(四)理工科大学生心理安康情况与人格特征的关系 　　以艾森克个性问卷(EPQ)中的内外倾向性E分数、肉体质P分数、心情稳定性N分数为自变量，以SCL－90各因子分数为因变量，停止相关剖析。结果发现肉体质P分数与SCL－90各因子分数呈正相关；内外倾向性E分数与SCL－90各因子分数呈负相关；神经质N分数与SCL－90各因子分数呈显著正相关(P0.01)，这阐明人格特征具有神经质倾向的大学生，其SCL－90各因子分数较高。 　　三、讨论 　　本研讨标明，理工科大学生的心理安康情况不及普通人群，他们当中有24％的大学生具有各种心理问题。这一结果与国内的其他有关研讨结果是分歧的。理工科大学生由于学习任务繁重、竞争压力大、缺乏人文素养熏陶等诸多缘由，形成了心理安康情况不良。笔者发现，男女生的心理安康情况总体上无显著差别，这与南守宇等人(2007年)对理工科大学生心理安康情况的研讨结果不太分歧，这可能与被测对象所在的地域、调查时间等的不同有关。在本研讨中，独生子女和非独生子女大学生的心理安康情况存在显著差别，独生子女大学生的心理安康情况好于非独生子女大学生。这一结果与国内的一些研讨相分歧。独生子女的家长将全部的心血倾注在子女身上，他们会更多地关注子女的身心开展，因此这些独生子女各方面的开展都较为平衡、安康。 　　本调查结果标明，同普通人群相比，理工科大学生喜欢与人交往，他们随和、悲观，喜欢冒险，富有进攻性，不惧怕风险。男大学生心情不稳，常常表现出焦虑、慌张的心情，对刺激性事情反响激烈且难以平复。理工科大学生之所以有这些人格特征，可能与其年龄、文化层次等有关。大学生风华正茂，未老先衰，富有冒险肉体和进攻性，与女大学生相比，男大学生由于遗传要素、性别角色等的不同，人格特征表现得愈加显著，更具特征。 　　医学理论证明，人格特征与心理安康的关系最为亲密。良好的人格特征是心理安康的