化学史教学中培养学生的人文素养.docVIP

化学史教学中培养学生的人文素养 　　现在试用的各种新教材虽然增加了一些化学史知识,但给人的感觉是:化学史知识好像是“味精”.在实际教学中,化学史知识常常被轻描淡写,甚至被打入“冷宫”,其应有的价值与功能没能充分发挥. 　　鉴于此,本文试对化学史在中学化学教学中的应用及如何开展化学史教育进行初步的探索. 　　一、介绍部分化学家的生平业绩,塑造学生的高尚人格 　　化学史不仅包含着科学家的天才智慧,更为感人的是科学家们严格的科学态度,坚韧不拔、追求真理的精神,是培养学生的情感,意志和态度的极好典范. 　　例如,在讲氧气时,我介绍燃素学说是怎样提出的,这个错误的理论为什么能得到当时许多科学家承认,普利斯特利却没有发现真理?而拉瓦锡怎样利用氧气的发现推翻燃素学说,提出燃烧的氧化学说的?这一曲折过程包含着深刻的科学思想和科学方法,使学生从前人的失败中得到教训,从胜利中得到启发,对培养学生的科学思想和科学方法是很有启迪作用的. 　　三、利用科学家的事迹,培养学生的坚强意志和崇高品 ,积极创设探究情景 ,引导学生参与探究,培养创新精神 ,培养学生用科学造福人类的科