高中数学 9.2 《等差数列》第3课时 湘教版必修4.docVIP

第3课时　等差数列的前n项和公式 学习目标 重点难点 1．记住等差数列的前n项和公式，会推导等差数列的前n项和公式； 2．能利用等差数列的前n项和公式解决一些简单的计算问题； 3．能够利用等差数列的五个基本量a1，d，n，Sn，an之间的关系解决计算问题； 4．能够解决等差数列前n项和的最值问题. 重点：等差数列前n项和公式及其应用，等差数列前n项和的最值问题； 难点：等差数列前n项和的最值问题的解法； 疑点：等差数列的通项公式和前n项和公式. 等差数列的前n项和公式 等差数列前n项和公式是Sn＝＝na1＋d. 1 等差数列前n项和的两个公式有何异同点？如何选用两个公式？ 2 等差数列前n项和公式与二次函数解析式有何关系？ 3 若一个数列{an}的前n项和Sn＝An2＋Bn＋C(A，B，C∈R)，那么该数列一定是等差数列吗？ 4 等差数列{an}的前n项和Sn是否一定存在最大值或最小值？怎样求解最值？ 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 预习交流1： 提示：两个公式的共同点是需要知道a1和n，不同点是公式Sn＝还需要知道an，而公式Sn＝na1＋d还需要知道d.一般地，当已知首项、末项和项数时，选用公式Sn＝；当已知首项、公差和项数时，则选用公式Sn＝na1＋d. 预习交流2： 提示：由等差数列的前n项和公式Sn＝na1＋d，可得Sn＝n2＋n.若设a＝，b＝a1－，则有Sn＝an2＋bn.由此可知： 当a≠0，即d≠0时，Sn是关于n的二次函数，其中点(1，S1)，(2，S2)，(3，S3)，…，(n，Sn)是二次函数y＝ax2＋bx图象上的一群孤立的点． 预习交流3： 提示：当C＝0时，该数列{an}一定是等差数列；当C≠0时，该数列一定不是等差数列，但从第2项起是等差数列． 预习交流4： 提示：当d＞0时，{an}递增，Sn必有最小值；当d＜0时，{an}递减，Sn必有最大值．可借助二次函数的对称轴求解Sn的最值，也可通过分析{an}中正项、负项的变化情况求Sn的最值． 一、等差数列前n项和的基本运算 (1)设Sn是等差数列{an}的前n项和，且a1＝1，a4＝7，则S9＝__________. (2)设Sn为等差数列{an}的前n项和，若S3＝3，S6＝24，则a9＝__________. 思路分析：利用等差数列的通项公式和前n项和公式，建立关于基本量a1，d的方程组，求出a1，d的值再套用相关公式进行计算求解． 1．设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a2＝3，a5＝9，则S5等于(　　)． A．15 B．20 C．25 D．30 2．已知Sn为等差数列{an}的前n项的和，a2＋a5＝4，S7＝21，则a7的值为(　　)． A．6 B．7 C．8 D．9 a1，n，d称为等差数列的三个基本量，an和Sn都可以用三个基本量来表示，五个量a1，d，n，an，Sn可知三求二，利用方程(组)的思想，在具体求解过程中要注意与等差数列的性质相联系，利用整体思想解题，可简化运算． 二、等差数列前n项和的最值问题 已知{an}为等差数列，a1＝25，S17＝S9，求前n项和Sn的最大值． 思路分析：(思路一)题目中a1已知，由S17＝S9求出公差d，从而得到Sn的表达式，利用求二次函数的最值的方法，结合对称轴进行求解． (思路二)题目中a1已知，由S17＝S9求出公差d，从而得到an的表达式，然后利用an找出数列中正负项的分界项，从而求出Sn取最大值时n的值，然后得到Sn的最大值． (思路三)由S17＝S9可知a10＋a11＋…＋a17＝0，然后利用等差数列的性质，找出数列中正负项的分界项，从而求出Sn取最大值时n的值，然后得到Sn的最大值． 已知数列{an}为等差数列，且an＝2n－26，则当其前n项和Sn取最小值时，n的值等于(　　)． A．12 B．12或13 C．13或14 D．13 一般地，在等差数列{an}中，若a1＞0，d＜0，则其前n项和有最大值；若a1＜0，d＞0，则其前n项和有最小值，具体求解方法有以下几种： (1)利用Sn＝n2＋n，二次函数配方法求得最值以及取最值时n的值； (2)利用等差数列的性质，找出数列中正负项的分界项．利用an，当an＞0，d＜0时，前n项和有最大值，可由an≥0，且an＋1≤0，求得n的值；当an＜0，d＞0时，前n项和有最小值，可由an≤0，且an＋1≥0，求得n的值． 1．设Sn为等差数列{an}的前n项和，公差d＝－2，若S10＝S11，则a1＝(　　)． A．18 B．20C．22