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关爱学困生培养学习兴趣 　　我国传统教育喜欢百依百顺的学生，把优等生视为掌上明珠，面对不时逾越常规的学生和学困生采取厌烦、不宽厚和不公正的态度，以致学生在课堂上创造的火花常在教师的冷眼中泯灭。我从事英语教学工作多年了，在英语教学过程中，每届都碰到了一些英语学习上的学困生。怎样做好学困生的转化工作，是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题，在这方面我摸索积累了一些经验，也取得了较好的教学效果。 　　一、热情关怀 　　1.帮助学困生克服心理障碍，恢复信心 2.给学困生具体帮助 　　苏霍姆林斯基说：“每一个人都有一颗成为好人的心。”我想这很有必要成为我们英语老师的共同信念。如果在我们眼中，学生无可救药，我们就很难全心全意去帮助他。 　　有些英语学困生，也有学好英语的决心，且平时表现也较努力，就是成绩上不去，其主要原因是方法不当，没有良好的学习习惯，自学能力差。他们需要思想上的关心。德国哲学家雅思贝尔斯指出：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不能触及学生心灵与情感的教育就不是深刻的教育。”因此培养能力远比传授知识重要。教师要帮助学困生做好下面几点： 　　1.自学是获取知识的主要途径 2.养成复习归纳的习惯 3.建立和谐互动的师生关系 4.培养学生积极参与实践活动，听说读写全面兼顾 5.注意取长补短，用好错题集