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关于我国职业技术教育现状分析与发展的探讨 　　论文摘要：职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上进行的专业知识和技能、技巧的教育。它的特点是强调职业道德培养、着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训，是一种实用性很强的职业技术、技能教育。然而，我国职业技术教育的现状不容乐观，有些学校的硬件与软件的建设与目标有一定差距。这就必须要先进、科学的办学理念，掌握技术的发展前缘，打造一支技术精湛、责任感强的教师队伍，编写一套科学、严谨与技术教育相配备的教材，在教学过程中理论和实践教学相辅相成，统筹兼顾，把好学生准入关，加强学生管理，强化实习教学，拓宽就业渠道，只有这样，职业技术教育才会兴旺发达。 　　论文关键词：职业技术教育；现状分析；对策研究 　　建国以来，尤其是改革开放后，我国的职业技术教育有了飞速的发展，取得了令人瞩目的成绩，但仍与我国经济高速发展有很大的差距；高素质的专业技术人才严重短缺，先进的仪器设备不会熟练使用，出现故障自己不会维修。这就给职业技术教育带来契机，当今，全国林林总总有数千所高职院校，但有些院校的现状不容乐观，发展职业技术教育，关键必须建设高质量的职业技术院校。国家花了巨大的财力建设高职院校，取得了可喜的成绩。我从事于职业技术教学20多年的基层教师，在实际教学中，深深体会到，办好职业教育，现针对我国职业技术教育的现状进行分析，希望能够起到抛砖引玉的效果。 　　一、职业技术教育的现状分析 　　（一）经费投入严重不足 　　在我国，各级政府对职业技术教育经费的投入严重不足，导致职业学校办学条件差，办学效益低，长此以往便很难培养出高质量的学生。教育科学研究不像理科工科的研究需要大量的器材设备，因此职业技术教育研究不容易引起学校的重视。我国职业高中的经费短缺尤为严重,生均预算内经费增长不大，且呈下降趋势。据调查，由各企业举办的中等职业教育与民办的中等职业教育的经费逐年也在不同程度上有所下降，国家财政预算内事业费只能基本保住人员经费，甚至在有些学校连保工资都困难，更别说发展职业技术教育事业。 　　由于办学经费紧张，导致许多学校缺乏培养学生职业技能所需的最基础的设施和设备。与此同时，由于经费紧张，不仅教师没有机会出去进修以提高并充实自身的知识结构，而且也无法实现学生必要的职业实习，而这一情况在农村职业学校中更为突出。在教育工作上，对于普通教育、职业教育和成人教育，有些领导的认识还很肤浅，不能做到统筹兼顾、共同发展；对农村职业技术教育，有的地方政府不但不安排配套经费，甚至连专项经费也很难保证[2]。这种情况的存在，造成一部分农村职业学校形同虚设。再由于有的职业学校的专任教师专业素质偏低，很难将先进的技术成果引入到教学中来，导致职业学校开设的文化课不能与学生升学考试的需要相适应，学校所开设的专业课也不能充分满足学生就业的需求，这不仅影响了高质量职业技术人才的培养和职业学校自身办学的吸引力；而且也大大挫伤了广大学生和家长入读的信心。 　　（二）开设的学科适用范围较窄 　　由于学校所开设的学科适用范围较窄，使得学生们的综合素质培养不足，学习的技能较单一，很难适应未来社会发展的需要。在当今世界科技发展迅速，知识更新换代的速率快得让人无法想象，即使学生有某方面的优势那也只是暂时的，而且适用面窄。对于自身未来在社会上的发展存在着许多不稳定的因素或者说是难以预测的发展趋势，这样就很有可能会造成该领域技术面临落后淘汰，导致学生再一次面临失业。 　　（三）忽视学生人格品德的教育 　　在我国，普遍存在这这样一种现象：技校只注重专业技术的培养，而忽视了学生非智力，人格品德的教育。这就导致许多学生畸形地发展，学校应该正确的认识到，学生“高智商，低情商”，不能算是“德才兼备”的学生。长此以往，学生在将来的工作中会由于不讲信用，性格孤僻，社交能力差，缺乏团队精神，不能很好地处理职员之间的关系，遇到挫折心理承受能力差，而面临被社会淘汰的局面。 　　二、职业技术教育的对策研究 　　（一）办学理念先进、科学，掌握职业技术的发展前缘。目前，千军万马齐上阵，都在创办职业教育院校，都想从职业教育中分得一杯羹，公办、民办，难免存在鱼目混珠，有相当一部分是短期行为，以营利为目的，缺乏正确的办学理念，如某些民办学校。一所好学校，不是几年、十几年就能办成的，要经过长时间，甚至是几代人的不懈努力，不断积淀而成的。首先，学校要紧跟时代的发展，办学理念先进、科学，思想要解放，基础要夯实，我国有名的百年老校就是这样做的。办教育，特别是职业教育，学校是花钱的，不是赚钱的，办学校，不是办企业。而有的学校，为赚钱而办学，这是极端错误的。其次，职业教育，专业要更新，紧跟市场的发展，站在职业技术发展前缘，这就需要有敏锐的洞察力，要走出去，请进来，学企结合，纵揽全局，才能立于