教育研究方法5.pdfVIP

试卷代号:2044 座位号口口 中央广播电视大学2003-2044学年度第一学期“开放专科”期末考试 尘}}`鬓}摹}}[!专业教研“究方法试题 2004年3月 题 号 四 五 总 分 分 数 一、填空题 (每空 1.5分.合计 30分) 1.积差相关又称积矩相关，当两种变量都是 连续变量，而且两者之间存在 ，可以用积差相关法计算这两种变量之间的相关关系。 2.当遇到顺序变量，相 应 的数 据 不是正态分布、而且抽样 的样本容量 时，可以采用 相关法计算变量之间的相关性。 3.自变量的不同水平称为 或 4. 是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。 5. 是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主 要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。 6.测量法具有 、 与 三种功能。 7. 是编制测验的中心环节， 是具体体现测验 目的的 重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。 8.结构型访 问法、半结构访 问法、无结构型访 问法又被称作 9.搜集研究文献的方式主要有 和参考文献查找方 式两种。 321 10，在内容分析法中，_ 是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、 最基本的单位。 11.狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变 量_ 的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。 得 分 评卷人 二、单项选择题 (每题3分，合计 15分) 1.四种关于文献综述的说法中，不正确的是( )。 A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B.文献综述分为综合性的和专题性的两种形式 C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D.文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深人分析，指出目前的水平、动 态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议 2.下列说法中正确的是( )。 A.对相关关系，至少有这样两种情况 :变量X是变量Y的原因(或结果);或X与Y都 是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与 自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化 关系 3.下列说法中错误的是( )。 A.差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越 集中，变动范围越小 B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差(X;一又)的个数 C.用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量夔 仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实