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教育研讨会记录 会议时间：2009 年6 月24 日13:30-18:30 会议地点：经济学院楼807 会议室 会议内容： 上半场 一、 田国强院长致辞 教育问题和企业相结合，这是一个非常重大而且有意义的问题。这种教育与企业结合的 研讨会在国内还非常少，但是又特别重要。 一个国家的发展离不开教育。经过改革开放三十年的发展，中国的经济发展已取得了举 世瞩目的成就，发生了巨大的变化。随着市场化的改革以及国际化，中国面临着一个问题： 能不能为国家，为社会，为企业，为政府部门培养出自我学习、知识自我更新的、德才兼备 的创新性人才。这是一个历史性的任务。随着中国社会经济的发展，中国的产业必然是要升 级的，则需要大量高技术含量的人才，我们则必须要培养更多的人才。这是一个大的前提背 景。 根据这一思路，教育必须改革，必须符合时代发展的步伐，培养出符合国家重大发展需 求和企业需求的人才，就需要大家共同的参与。除了学校要有一些改革，也希望企业界的朋 友们来参与，共同关注这个问题，因为我们培养的人才最后是要适应企业界需求和设置的。 二、 郭玉贵主题发言 《借鉴美国经验：中国企业界参与教育改革和发展的现实必要性与历史必然性》 (一) 问题提出的背景 1．2008 年 9 月 12 日，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》调研内容和重点问题(修订 稿) 中确定进行深入调研的十个重大专题、三十六个子课题中没有这一内容。 2 ．2009 年2 月6 日，教育部发布的关于就研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 若干重大问题继续公开征求的4 个方面、20 个问题的公告中没有这一内容。 当前国内教育改革有:来自于民众的压力，有来自于社会的压力，有来自于受教育者的 1 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 压力，有来自于政府的压力，但是恰恰缺少来自企业的压力。显然，这是非常不正常的现象。 教育产品的生产由学校承担，生产的是特殊产品人才，人才的评判者是社会，按照 国际经验来讲主要是企业，企业在社会上占了重要的位置。 基于以上分析，学校培养出的人才的适用性和质量的好坏应由社会评定，我们的教育系 统不能既做运动员，又做教练员，还做裁判员。 (二) 企业界参与教育改革和发展的现实必要性美国经验 美国企业界对于教育的观念转变，即从配角转向积极参与教育改革和发展主角也是经历 了一定的发展过程。 1. 第一阶段 早在美国殖民地时期和建国初期，一大批在农工商活动中的资本原始积累中挖掘到第一 桶或多桶金的工商界人士和宗教慈善组织即开始反馈社会，通过组建基金会等各种形式向社 会提供包括教育在内的各种慈善和公益活动。 据统计，在1860 年以前美国的264 所院校中，私立大学占247 所之多，其中大多是由 企业家私人或教会捐赠建立起来的。哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、康奈尔大学、霍 普金斯大学、芝加哥大学等美国著名常春藤院校就是接受捐赠而创立发展起来的典范。 除了对美国高等教育的发展做出独特贡献外，美国企业界与教会对美国中小学的发展同 样起了重要的历史作用。殖民地时期，美国并不存在现代公共教育的概念，由社会各界捐助