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教师如何实现自我的发展和提高
【作者姓名】：杨艳娥
【单位名称】：红塔区玉带街道郑井小学
【地址】：玉溪市红塔区玉带街道郑井小学
【邮编】：653100
【联系电话】【正文】：
随着教育改革的不断深化，教育现代化步伐的不断加快，现代教育对教师的要求越来越高。特别是新课改，从教学理念的树立、知识结构的改善、角色的重新定位、教师教学行为的转变等等方面，提出了新的要求，这对于教师而言，既是一个机遇，同时，又是一个挑战，教师的发展，成为了一个重要的研究课题。著名的数学家华罗庚说“没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。”人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向的牵引。教师从事的工作是为了学生的发展是为了社会的进步，同时也为自己的职业，这应该是教师自主发展的内驱力。一个完整意义上的发展性教师，除了具备坚实的专业理论和有关教育科学知识以外，还必须具备较高的教学能力、充足的教学策略、灵活的教学手段 、过硬的心理素质等，形成个人特色的教育风格、教学智慧，因此需要教师长时间不断的学习、积累、总结、反思、实践。教师要自加压力，树立较强的自我发展意识，开拓进取，形成高度的职业责任感，把教学当作自己的事业，实现敬业到精业的突破。
社会机制、学校制度、校园氛围等为教师发展提供一种良好平台，还得需要教师寻找自我发展的途径，。由于如今知识更新速度加快，知识的陈旧率也越来越高，按照知识总量每3年翻一番推算，走上教育岗位3年的新教师，其知识已有一半以上陈旧。而学校的在职教师中的100%工龄在3年以上，知识更新刻不容缓。作为一个教师，如果不读书、不看报、不接受新知识、新信息，只看课本、抄教参，势必就会画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间里，使自己孤陋寡闻，更谈不上从事教科研了！教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育教学效果。
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