小学科学优秀教案评选新方案（后附分工）.docVIP

小学科学优秀教案评选新方案（后附分工） 特别注意：根据区教研室建立教学资源库的要求，凡是撰写教案，必须附有本课时的课件，和教案一并发送。 一、评选方式 1.申报对象：全市所有小学科学教师自主申报，即全员参与。 2.任务承担：以区（市）和市直学校为选拔推荐单位，层层选拔。 3.申报进度：每单元教学结束后，各单位每年级每指定课题向市教研室推荐1篇优秀教案。在教案撰写过程中，只保留第一作者。 4.发送邮箱：mlchangshi@163.com（马兰常识首字母）。联系电话 5.格式要求：上交电子稿，word2003文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为一、1．（1）……（末尾附作者姓名、单位，楷体）。 文件命名方法为：区县（市直学校）+姓名+年级+课题，如薛城区张某四年级《岩石的风化》。 二、评选标准 1.总体要求。本着通用、实用、好用、管用的精神，所写教案达到市教育局 [2012]54号文中提到的“四精四导”要求，即精心导向、精彩导讲、精心导学、精致导练，做到七备：课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源、教学条件。七设计：导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价。 2.具体要求 教学目标——准确、具体、全面。教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。 教学过程——清晰、流畅、突出重点。教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透；环节之间循序渐进，探究过程具有可操作性；注重课堂结构的动态生成。 教与学的方式——科学、合理、有效。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用；学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等探究过程；伙伴互助下的小组合作学习扎实有效；合理运用现代化教学手段。