论中小学英语的衔接(中期研究总结).docVIP

? 论中小学英语的衔接（中期研究总结） 从小学升入初中对学生来说是一种巨大的转变，学生的英语学习也面临着更大的困难。小学生升入六年级前已经学了几年的英语，掌握了一些基本的英语交际用语和简单的句型。可以说，六年级是小学英语的终点，也是中学英语的起点。如果中学英语不改变传统的英语教学方法，势必会破坏学生学习英语的积极性。这样中学英语教师会埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的基础，而小学老师又会责怪中学老师一味强调英语知识而忽略了学生的学习兴趣。长期以来中小学存在着严重脱节现象。这一现象阻碍了英语教育教学的发展。对此我们学校成立了这个研究小组。探讨严谨有效的衔接方法，使学生轻松愉快的学习英语。 我们在一年半的学习、研究、探讨、总结、交流中已经取得了良好的衔接方案，作为英语教师我们在研究中得出了这样的解题方案： 一、???? “知己知彼，百战不殆”。只有切实把握初中与小学英语教学内容的异同，才能处理好中小英语教学衔接工作，为了充分利用小学英语基础，必须重视中小学教材中相关知识的衔接。因此，我们通过调查研究熟悉小学教材，找出初中一年级第一册课本与小学课本尤其是六年级课本内容的异同，找出衔接点，包括词汇、语法、项目和语言功能项目等，从而为初中起始阶段的教学提供依据，使初中教师不再从字母、音标开始教学，让新生从第一节英语课开始就又一种学习的新鲜