关于高职《物流信息技术》的课程设计.pdfVIP

竺：! l童些鍪兰里窒■ 关于高职《物流信息技术》的课程设计 李建萍 (广州铁路职业技术学院广东广州510430) 鬻纛慧黧谶麓燃簇鬣慧 理理念的不断更新．物流信息技术 信息技术》课程的教学设计。 作物流信息系统．能快速适应企业 趋向是具备“学历+专业方向+管理知识+信息技术”的综合知识 和报表输出打印等；能熟练使用物流信息设备，如条码设备、打 结构和技能。因此．高职院校物流专业的学生应该了解并掌握 印设备、RFID设备、立体仓库控制设备、POS系统等：能把信息 一定的信息技术知识和技能．以满足企业发展对物流人才的需 技术与具体的企业应用(特别是管理流程和业务流程)联系起 求。笔者拟结合物流行业、企业的信息化发展和物流职业岗位． 来．实现基本的信息管理。 对《物流信息技术》课程的教学设计进行如下探讨。 素质目标在获得专业能力的同时．培养学生团队合作及 物流信息技术是物流管理专业的核心课程 认真、细致、务实的精神。培养沟通、协调、互助等综合职业素 物流信息技术是指运用于物流各环节中的信息技术．包括 质。 计算机网络技术、条码技术、射频识别技术、电子数据交换技 物流信息技术的课程设计 术、GIS和GPs以及在这些技术手段支撑下的面向行业的管理 (一)课程内容 信息系统等。对于从事物流工作的人来说．学习和掌握物流信 从理论知识角度看。本课程是一门技术性、专业性比较强， 息技术具有非常重要的意义．这可以从以下几方面来理解。 内容比较抽象的课程；从实践角度看，学生要达到熟练操作，把 首先。作为一名物流从业人员．从日常的物流作业到流程 理论、实践与具体应用融会贯通。需要一定的训练时间和训练 管理，必须了解一定的物流信息技术基本知识．掌握基本的操 强度。冈此．在教学 象玛技术、射糍识捌技术 GPS，GIsEDI PoSEos 作技能。 中必须使用计算机 物流管理信息系统 其次，《物流师国家职业标准》对助理物流师、物流师和高 网络系统、物流信 级物流师的工作要求均包含了物流信息管理的职业功能． 息设备和物流软件 数据库技术 再次，由教育部和中国物流与采购联合会共同编写的《高 作为教学的主要工 计算机、同络技术 等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案》把《物流信 具．使学生获得信 圈重点 口重点、难点 息管理》作为高等职业教育物流管理专业的核心课程。 息处理和技术运用 图2课程内容及重点难点 以上三点确立了《物流信息技术》在物流专业核心课程中 的能力．课程教学 的地位。 内容、教学重点和难点如图2所示。 物流信息技术课程的教学目标 (二)课程教学设计 高职物流管理专业的培养目标是：培养应用型、专业技能 实践教学与理论教学的模块化设计根据“教、学、做”一 人才。因此，学生应掌握基本的信息技术应用和操作，包括办公 体的思路，使用模块化教学手段，在理论课程的教学环节中．融 软件、物流信息系统等软件的使用以及条码设备等硬件的使 入实践教学内容。基本理论的讲解主要是为实验和实践服务． 用。 最终目标是提高学生信息处理和技术运用的能力。 如图1所示．从企业管理层