工程管理专业课程链教学案例库建设研究.pdfVIP

学 科 教 育 第 9 期（总第685 期） 工程管理专业课程链教学案例库建设研究 申玲 ［摘要］工程管理专业课程链教学案例库对帮助学生学习和理解工程管理的理论和方法 ，提高实践工作能力，最终培养社会需 要的创新型工程管理人才具有重要的作用 。文章在分析工程管理专业培养计划及教学大纲的基础上，研究 了基于专业课程链共 同 建设 的教学案例库结构体系设置、案例选取及采集要求、案例评析编制要求等 内容 ，并探讨 了实施案例库动态管理的思路 ，期望能 为我国高等院校工程管理专业教学案例库建设提供借鉴和参考。 ［关键词］工程管理专业 专业课程链 教学案例库 ［作者简介］申玲 （1966- ），女，重庆人，南京工业大学工程管理系主任，副教授，研究方向为工程项 目管理。（江苏 南京 210009） ［中图分类号］G642. 0 ［文献标识码］A ［文章编号］1004- 3985（2011）09- 0141- 02 一、引言 乏完整性和系统性。课程之间承前启后、衔接配套不够，不能让 工程管理专业 的培养目标是造就 “具备土木工程技术及与 学生通过一个完整的案例理解各课程间的相互关系，系统地学 工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本 习、掌握工程建设全过程知识。 训练，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才”。学 其次，案例教学缺乏系统性的设计管理。专业教学案例库没 生的实践能力是决定学生是否符合时代发展要求，能否立足于 有结合培养计划和教学大纲进行合理设计 ，案例选择没有规范 社会 的关键。但由于各种原因，目前我 国各高校工程管理专业虽 的标准，不能及时跟随新技术和新规范的出现。 然也很重视案例教学工作，但普遍存在如下 问题 ： 第三，未将案例库与信息化技术相结合。不能让项 目的实施 首先，工程管理专业课程链 中各课程教学案例各 自独立，缺 过程在虚拟 的环境中模拟，难 以增强学生对工程项 目管理的感 相关关系，反之亦然。因此，在教学中注意学生的掌握程度 的把 炼，并将 问题用运筹学的方法表述成数学模型的形式。问题提得 握，将重点放在单纯形法上，加大讲解力度，多做课下练习，强化 精炼与准确，有利于学生形成分析 问题与有效思考的能力。好 问 学习效果。如果单纯形法掌握不好，后面三种方法在讲解时即使 题是成功的一半，意即在此。教学方法的改进上，应发展成 由单 花费加倍的时间学习效果也很不理想。因此对这六种方法的授 一的教与学的知识传递通道，拓展为带着 问题学与寻找 问题教 课时 间分配为 1 ∶1 ∶4 ∶2 ∶1 ∶1，这将比 2 ∶2 ∶2 ∶2 ∶2 ∶2 的双 向反馈通道，加大课上讨论与分析的时间分配，引导学生从 的等分教学效果要高。 理论到实践再到分析的过程 中增强分析 问题与处理 问题的能 3. 教材与教辅工具的选择应注重实用性和面 向学生的需求 力。这样，授课教师可 以通过学生的作业反馈与研究效果对学生 层次性。运筹学是一 门解决实际管理 问题的科学管理方法，其 目 进行准确定位与分类，进而引导学生分层次地逐步掌握更高深 的是为行政管理人员作决策提供科学的决策依据。从适应不 同 的知识。 专业院系的学生学习运筹学的角度来考虑，一本好的运筹学教 当然 ，关于一 门课程体系 的建设是各方面合力共建 的结 材十分重要。教材与教辅工具的正确选择能有效地帮助学生学 果，需要多方面 的投入与努力。除了教师要爱 岗敬业、努力钻研 好课程。所 以在选择教材与教辅工具的时候，不能把着眼点放在 业务知识外，还需要学校给予大环境的支持和配合、学生的努力 教材本身上求大求全，非顶尖教材不选，非一流专家的教材不 与专注等。一 门课程 的教