高一化学化学能与热能_说课课件.pptVIP

化学能与热能 广东北江中学 叶美莲 化学能与热能 （一）本节教材的地位和作用 本节内容是必修2第二章第一节：《化学能与热能》，是让学生在学习物质结构初步知识之后，从本质上认识化学反应与能量的关系，是对物质结构知识的实际应用。 本节内容既是初中的“化学与能源”这一知识点的延续和发展，又为选修模块“化学反应原理”中的“反应热、热化学方程式、燃烧热、中和热”等知识做了铺垫，它既起着连接初、高中化学的纽带作用，内容上也起着承上启下的作用。 （二）教学内容 本节教材包含了两个方面的内容：化学键与化学反应中能量变化的关系以及化学能与热能的相互转化。 在第一部分中，教材先从化学键知识入手，说明化学键与能量之间的密切联系，揭示了化学反应中能量变化的主要原因。然后分析了化学反应过程中反应物和生成物的能量储存于化学反应吸热还是放出能量的关系。 在第二部分中，教材从通过三个实验，说明化学反应中能量变化主要表现为热量的形式，引出吸热反应和放热反应的术语，这部分强调科学探究和学生活动。教材为了开阔学生的科学视野，图文并茂说明了生物体内生命过程中能量转化、能源与人类社会发展的密切联系，使学生认识能源与人类生存和发展的关系。 （三）教学目标 （四）教学的重点和难点 二、学情分析 三、教学方法 四、学法指导 五、教学过程设计 1、由“自加热罐头”引入课题 2、学生实验探究放热反应和吸热反应 2、学生实验探究放热反应和吸热反应 化学反应中能量变化的应用 5、布置作业和研究性学习任务 1.和同学们一起回顾这节课所学知识,小结巩固，请学生举出生活中放热反应、吸热反应的例子。 2. 布置课题： 如何通过实验来测定盐酸与氢氧化钠反应的中和热。请设计实验，并与同学交流、讨论。 3.查资料，自己设计产品，将化学中的能量变化运用到生活中。 教学过程流程图 六、板书设计 LOGO LOGO “化学能与热能”是普通高中课程标准实验教科书必修2 第二章《化学反应与能量》第一节的内容。 一 二 三 四 五 六 教材分析 学情分析 教学方法 学法指导 教学过程设计 板书设计 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因；了解吸热反应和放热反应的概念；理解化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。 通过生活实例和实验探究，感受化学在生活中的应用及其对人类文明发展的贡献，激发学生学习化学的兴趣，增进对化学学科的理解与情感，体会化学的价值；通过实验探究和研究性学习活动培养探究能力和实践能力。 知识与技能 过程与方法 情感、态度 价值观 教学目标 学会运用观察、实验等方法获取信息，理解信息并能结合文字、图表或利用文字、图表和化学语言表述有关的信息，学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。通过查找学习资料，培养善于思考，勇于发现问题、解决问题等自学能力。 教学重点 教学难点 化学反应中的能量变化的主要原因； 化学能转化为热能的重大意义。 从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。 （一）学生起点能力分析 （二）学生“生活概念”的分析 （三）学生“认知方式”分析 关于化学反应与能量之间的关系，学生在初中化学已经有所了解， 在他们的生活中也有丰富的感性认识，理解本章节内容应该不难。 由于本节内容较多地渗透了化学能在生活中的应用，联系实际的面 较宽，因此要求学生掌握更多的生活概念。学生对于化学能有一定的生 活常识和背景。 学生理解能力基本上没问题,但是处理信息能力及对信息加工和运用 的能力等较差，因此在教学中要加强学生这些能力的培养。 教学方法 （分组）实验法 运用多媒体 讨论、归纳法 自主探究法 讲解法 查 做 看 议 记 实验法 观察法 讨论法 记笔记 文献法 教学过程 1、 由“自加热 罐头”引入课题 2、学生实验探究 放热反应和吸热反应 3、学习放热反应 和吸热反应的原理 4、社会发展与能源的利用 5、课堂小结、布置 作业和研究性学习任务 创设情景导入新课，激发学生兴趣，使他们从“要我学”变成“我要学” Click to add Text Click to add Text Click to add Text 燃烧的蜡烛 氧乙炔焰 熊熊燃烧的火炬 生动的生活实例 引起学生共鸣 学 生 小 组 实 验 从 现 象 到 本 质 ３、学习放热反应和吸热反应