教案06：乘整十数、整百数（二）.docVIP

教案06：乘整十数、整百数（二） 【教学内容】 P10 乘整十数、整百数 例1 【教学目标】 掌握一位数乘整十数的计算方法 利用乘法口诀计算一位数乘整十数 通过推算培养学生的类推能力 【教学重点】 掌握并能熟练计算一位数乘整十数 【教学难点】 利用乘法口诀计算一位数乘整十数 【教学关键】 理解推算的实质 【教学准备】 多媒体课件、练习册 【教学过程】 复习引入 独立完成后反馈交流（交流时说出计算过程） 第一组 第二组 第三组 第四组 3×5 6×4 7×3 5×6 8×4 2×7 9×2 7×8 8×2 2×5 9×8 7×6 7×4 5×7 8×2 5×8 【通过练表内乘法来帮助学生记忆口诀，为本课的教学内容做准备。】 教学新知 出示图：小圆片图示 师：小胖要小朋友帮助他计算一下这里有多少个小圆片？小朋友帮他想想办法。 生：一个一个数出来，总共有120个。 生:用乘法计算，一排有12个，总共有10排。12×10=120 生：总共有四种颜色，每种颜色有30个，4×30=120 【尽可能让学生想多种办法，培养他们的探究能力，帮助探究加法和乘法之间的关系，为新知铺垫。】 出示：小巧的方法 师：小巧想了个办法，她发现第一排有四种颜色，可以列出4×3=12，而且有这样的10排，可以列出4×30=120。小朋友观察下，4×3=12 4×30=120之间有什么秘密吗？ 生：我发现可以利用乘法口诀来计算更方便。 生：就是用口诀算出后在后面再天上一个0，就是120了。 师：那我们用学过的知识来计算一下，4×30是否等于120好不好？ 出示：小亚的计算办法 师：小亚通过数相同颜色的小圆片来计算数目。30+30+30+30=120 ，就是4个30相加，也就是4×30=120，答案都是120。 小结：通过上面的小朋友的计算，我们可以利用乘法口诀来计算一位数乘整十数。 【先让学生自主探究利用口诀计算的方法，然后一起来验证这种方法的正确性，加深理解和记忆】 】 4、试一试 5×30 4×60 3×70 6×50 4×80 7×20 2×90 8×70 三、巩固练习 1、像小巧那样计算 6×4 4×6 7×8 8×7 6×40 4×60 7×80 8×70 4×9 5×20 9×3 3×8 4×90 5×20 9×30 3×80 2、动脑筋 7×9 7×90 7×900 3、；练习册P5 四、课堂小结 师：这堂课你学到了什么知识？如何快速的计算一位数乘整十数呢？ 【板书设计】 一位数乘整十数（一） 4×3=12 30+30+30+30=120 4×30=120 4×30=120 【设计说明】 本节课是乘整十数、整百数的第一课时，主要是利用乘法口诀的知识来计算一位数乘整十，内容较为简单。很多学生已经掌握了这样的计算方法。那么本节课主要是让学生自主探究用口诀计算的好处，这样能更加加深学生对本课的理解和运用。 在探究阶段，主要教师是利用图示，讲清楚各种办法的计算过程，培养学生的思维能力，再巩固利用口诀计算的算理。练习阶段的题型设计是对本课知识迁移的又一巩固，让学生明白是如何计算一位数乘整十的方法。最后一题是对本课的加深练习，让学生理解不仅是一位数乘整十可以利用口诀，一位数乘整百也是可以运用此方法的。