临汾路街道社区学校校本管理制度的建设.docVIP

临汾路街道社区学校校本管理制度的建设.doc

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临汾路街道社区学校校本管理制度的建设 上海市闸北区临汾路街道社区辅导员 李磊 近年来,经过教育工作者的共同努力,管理逐步走。但从总体情况看,管理仍然比较薄弱 加强学校常规管理,是调动教和学积极性,深化教育,提升学校办学品位实现学校工作的良性循环的重要措施。规章制度,岗位职责行为规范使校有章可循,有规可依,学校教学管理人员、教师和学工作习惯和学习习惯教学秩序。把人、财、物、时空、信息等管理因素,根据各种教育教学活动需要,实现最优组合,形成科学运行机制,整体效益成功的学校来源于卓越的管理,卓越的管理,离不开完善的制度。学校将学校的定位于以人为本科学规范以诸种行之有效制度来确保的学校自主发展尊重人的和价值,发挥潜能书画、声乐、器乐、戏曲、舞蹈工艺编结、插花通用英语、、等。由街道主要负责制定学校的办学原则、方针,对学校的重大问题进行决策。教务处教务处设有教务长及工作人员若干名,由街道文明办、宣科、民政科社区教育等相关科室组成,主要负责社区学校的课程设置、教学安排、教师聘请、学招收及有关日常教学工作,并及时向校汇报重大问题。本街道的中小幼成各类学校的教师街道公务员和部门条线负责人社区志愿者和学员骨干等社区内的能工巧匠这些志于教育人士,形成一支适应社区教育需求的 三、社区学校管理制度的内容 经过一段时间的实践和探索,我们制定了一套适合本街道社区情况的《临汾路街道社区学校校本管理制度》。包括: 1.学校层面的管理制度。学校管理制度、教务教学管理制度、教育研究制度、学科展示制度、财务管理制度、后勤保障制度等管理制度。 2.人员层面的管理规范和条例。职业道德规范、学员行为规范、教师学员奖惩条例等管理规范和条例。 3.岗位层面的管理制度。校长、教导务处务处是的软实力,它是一种对规则、制度的高度认同、忠诚与敬畏。在以人为本的前提下严格执行学校各项管理制度分别采用综合作业、写小结、创作、汇报演出等方式根据社区学员的特点教学缴费注册后,应按编定的班级到指定教室上课,非本班学员不随便进入课堂听课。不吸烟,不乱纸屑杂物,保持教室整洁。不随便进入课堂听课 1

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