0190 中国旅游地理.docVIP

湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：中国旅游地理 课程代码：0190 I课程性质与设置目的要求 地理环境是旅游吸引力产生的物质基础，是各种旅游活动的载体。而我国幅员辽阔，地理环境的地域差异十分明显，因此，清楚认识中国旅游业发展的基础——中国及各旅游区域的旅游地理环境及旅游资源特征，充分了解中国及其各地域旅游业发展的现状，对旅游从业人员很有必要。这将影响到是否能充分发挥各地旅游资源与旅游地理环境的优势，并形成各地独具特色的旅游吸引力的大问题，这也是针对旅游高职高专开设中国旅游地理课程的原由之一。“中国旅游地理”课程主要是为高等教育自学考试旅游管理、饭店管理专业自学考试设置的一门必修课程，同时也兼顾相关旅游专业高等教育自学考试开设中国旅游地理课程的需要。 本课程为旅游管理专业必修课，是涵盖一定的基础理论、以知识性内容为主的专业理论课程。它从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。了解本区域旅游地理环境基本特征，分析由此产生的各种自然的、人文的优势旅游资源及其它对旅游业有明显影响的环境条件，掌握本区发展旅游业的优势与劣势。分析本区旅游业现状、基本特征。掌握本区独具特色的重要旅游景区、景点。构建特色旅游区域规划、预测本地区旅游未来发展方向。构建特色旅游区域规划、预测本地区旅游未来发展方向。根据本地区旅游资源特色设计旅游线路根据市场变化和需求变化开发旅游新产品。构建特色旅游区域具有规划、预测本地区旅游未来发展方向。西南少数民族农业文化旅游区主要包括云南、贵州两省和广西壮族自治区，又称滇黔桂旅游区。通过本章的学习，了解本区的主要旅游地理环境特征，认识本区地理环境对旅游发展的影响，掌握本区旅游发展现状及主要旅游地。根据本地区旅游资源特色设计旅游线路根据市场变化和需求变化开发旅游新产品。构建特色旅游区域具有规划、预测本地区旅游未来发展方向。构建特色旅游区域规划、预测本地区旅游未来发展方向。 1、重点：港澳台文化旅游区自然、人文旅游特征、该区旅游发展现状特点、各省主要旅游资源特征 2、难点：港澳台文化旅游区旅游业发展现状、该区人文旅游资源特点对本区域旅游的影响、各省旅游资源的特色区分 3、学习应注意：港澳台文化旅游区主要的旅游地及旅游线路介绍 二、课程内容 第一节 旅游地理环境特征及其对旅游业的影响 第二节 旅游业概述 三、考核知识点 1、港澳台文化旅游区的自然与人文地理环境特征及其对旅游业的影响 2、港澳台文化旅游区旅游业发展现状及该区主要地理及线路 四、考核要求 1、识记：港澳台文化旅游区的自然旅游资源与人文地理环境特征、该区主要地理及线路。 2、领会：港澳台文化旅游区的自然旅游资源与人文地理环境对旅游业的影响、该区旅游业发展现状、西藏自治区主要景点与线路、青海省东游览区旅游区主要景点与线路。 3、简单应用：分析本区旅游业发展的现状及趋势。 4、综合应用：根据本地区旅游资源特色设计旅游线路根据市场变化和需求变化开发旅游新产品。 一、自学考试大纲的目的和作用 课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定的。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。 课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。 二、课程自学考试大纲与教材的关系 课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。 大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。（注：如果教材是推荐选用的，其中有的内容与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。） 三、关于自学教材与主要参考书 教材：《中国旅游地理》李娟文等主编，东北财经大学出版社，2007年 参考书：1、《中国旅游地理杨载田科学出版社中国旅游地理旅游教育出版社2003年版 四、关于自学要求和自学方法的指导 本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。 在每章的“学习目的和要求”中，对不同的问题的学习要求，选用几种不同含义的词汇加以表达，以体现学习应达到的深浅程度。对各部门内容掌握程度的要求由低到高分为四个层次，其表