三峡地区中学英语教师现状的调查报告.pdfVIP

2002年3月 三峡大学学报(人文社会科学版) Mar．2002 ofChinaThree V01．24No．2 第24卷第2期 Joumal Sciences) GorgesUniversity(Humanities＆Social 三峡地区中学英语教师现状的调查报告 胡晓琼 (三峡大学外国语学院，湖北宜昌443000) 摘 要：通过对三峡地区25所城乡中学共312名英语教师的问卷调查，介绍和讨论了目前中学英语教 师的教学和科研现状，调查结果表明，中学英语教学虽取得了一定的成绩，但总体来说教学与科研现状不 容乐观，主要存在的问题是：(1)教学方法传统，以应试教育为主，教师为中心；(2)教学设备匮乏，教具简 陋，尤以农村中学为突出；(3)中学学生语法、测试能力较高而交际能力较低；(4)中学教师的科研普遍被忽 视，教师科研参与面极小，且科研能力与水平薄弱。 关键词：中学英语教师；教学；科研； 问卷调查 中图分类号：H525．1 文献标识码：B 一、引言 的个人基本情况，包括年龄、职称、原始学历、现在学历、所 在县市是否参加过英语教学法的培训等；第二部分是问卷 《全日制中学英语教学大纲(修订本)》指出：在中学， 的主要部分，分别就周课时、所用教材、教学重点、教学方 英语是一门实践性很强的工具课，必须采取手段，使学生的 法、教学手段、课堂用语、教学中现存突出问题等进行调查， 听说读写得到充分的训练，精讲必要的语音、词汇和语法的 主要采用选择题形式；第三部分也是问卷的主要部分，主要 基本知识，着重培养学生运用英语进行交际的能力。根据 对中学教师的科研现状做了调查，同样采用选择题形式；第 教学大纲而编制的新教材十分重视培养学生的思想情感和 四部分让被调查的教师对我国目前的中学英语教学现状与 提高他们的文化素质，强调交际性，这充分体现了语言的社 设想畅所欲言。 会交际功能是语言的最本质的功能，大纲对中学英语教学 提出了较全面的要求，其中显著的特点之一就是把单纯老 师传授语言知识转变到提高学生的语言运用能力上来。该 大纲对中学英语的课时安排以及学生的英语学习应达到的 能力都作了十分具体的规定，这表明我国的中学英语教学 与改革已受到十分重视，这无疑给我国的中学英语教学上 一个新台阶以其高质量迎接21世纪的到来做了强有力的 以不同形式参加过英语教学法的培训，如毕业于师范院校、 保证。然而，目前我国中学英语教师的现状如何，这支庞大 脱产或在职教师进修、参加教学研讨会等形式，这300名中 的队伍能否胜任大纲及新教材所赋予的重任，我们尚不得 学英语教师对中学英语教学现状及其科研现状的反馈见表 而知，为此我们“三峡地区新世纪英语人才培养模式”课题 1和表2。 组通过问卷的形式对三峡地区大部分城乡中学的英语教师 的教学现状进行了调查。 三、讨论 调查结果表明，城乡中学英语教师与科研现状主要反 二、调查情况 映在以下几个方面： (一)调查对象本次调查的对象为