中学数学教学改革需面临的几个问题.pdfVIP

尘塑墨±：丝旦：王塑 _ 中学数学教学改革需面I临的几个问题 刘忠相 1 I浙江省永嘉县碧莲镇中学32516) 摘要：进入新世纪以后，全国掀起了教学改革的热潮，在数学教学改革中面临的问题很多，其中最关键的就是怎样使产业升级，在 这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢，我认为需要以下四种素质的人才：第一，有新观念；第二，能够不断从事技 术创新；第三，善于经营与开拓市场和有较强的实际应用能力；第四、有团队精神。为此数学教学中也应加强学生这四个方面能力 的培养。 7 关键词：中学教学教学改革 一、在数学教学中培养学生的新观念新思想。 始至终地参与这一探索过程，发展学生创新能力。 新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个 例，老万和李老是邻居，两家 不断学习的过程。为此作为新人才就必须学会学习，只有不断地 打算在邻界线上砌一道墙，觉得 学习，获取新知识更新观念，形成新认识。在数学史上，法国 像现在这样顺着折线PQR的界限 大数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书，认识到代数与几何割 砌，既不好看又费钱，想从P点起 裂的弊病，他用代数方法研究几何的作图问题，指出了作图问题 改换成一条直线的境界线，如图。 与求方程组的解之间的关系，通过具体问题，提出了坐标法，把 但是两人都怕减少自己的土地面 几何曲线表示成代数方程，断言曲线方程的次数与坐标轴的选 积，土地的形状可以改变，面积却 R S 图1 择无关，用方程的次数对曲线加以分类，认识到了曲线的交点与 要保持现状，试问这条直线该怎 方程组的解之间的关系。主张把代数与几何相结合，把量化方 么引才好呢?如果问题中的两家土地的形状是长方形的，还能想 法用于几何研究的新观点，从而创立解析几何学。作为数学教师 想办法，像这样不规则的四边形，可就不太容易了。但是，只要 在教学中不仅要教学生学会，更应教学生会学。在我教学生解题 仔细考虑，还是有办法的。把P，R两点连接起来，把A PRQ的 的教学中，我重点教学生遇到问题怎么分析，灵活运用比较、分 土地给老李家，根据底边、高分别相等的两个三角形的面积完全 析、综合三种基本证法，同时引导学生用三角、几何等新方法来 相等的道理，让老李把△PQR的面积相同的三角形土地还给老 探究解题。在这方面，江苏省泰兴县洋思中学就做的比较成功， 万，就可以了。具体作法如下：从点Q引PR的平行线Qs，连结 她特别地充分利用让学生通过自学课本内容，然后比较课本上的 PS。这条PS就是所求的新的邻界线。这就说明了，在展现数学与 例题的解法去分析而解题，最后达到培养学生学习自主能力。 现实生活问的联系的过程中，培养学生的创新意识。 再如，在球的体积教学中，我利用课余时间将学生分为三组， 25 例：已知a≥0，b≥o且a+b=l，求证(a+2)(a+2)+O+2)(b+2)≥—=证要求第一组每人做半径为10厘米的半球；第二组每人做半径为 Z 10厘米高10厘米圆锥；第三组每人做半径为10厘米高lO厘米圆 明这个不等式方法较多，除基本证法外，可利用二次函数的求最 柱。每组出一人又组成许多小组，