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教学研究 “玩”出兴趣 “玩”出学问 高台县政府教育督导室 许天银 摘要：爱玩是小学生的天性，如何让学生在玩中去快乐学习，一直是教育者们追求的目标。玩不是毫无目的的玩，而是 有目的的让学生在玩中学，学中玩。本文主要从玩的模式，玩的概念界定，谈谈自己通过教育督导，如何上好小学科学课， 希冀能对我们的科学课堂有些许参考价值和借鉴意义。 关键词：玩中学 学中玩 在人们眼里科学是深奥的，其实看似深 （一）创设情境吸引学生玩，“玩”出 新意。 奥的科学实际上都来源于生活，又回归于生 兴趣。 探究科学的路是无止境的，一堂科学课 活，并服务于生活。作为科学课教师，要想 教学中，教师要根据儿童的心理特点， 的学习远远不能满足学生的探究欲望。新课 让学生对科学产生兴趣，就要让学生深深感 结合所要探究的具体内容，从孩子身边寻找 标指出：“教师不要把上下课铃声当作教学 受到科学就在我们身边，就要根据孩子的天 教学的切入点，创设适当的情境吸引学生参 的起点和终点，小学生