中学化学课程改革下的思索.pdfVIP

教育研究 中学化学课程改革下的思索 ■孙　琪　季春阳　（哈尔滨师范大学化学化工学院　黑龙江哈尔滨　150025） 【摘　要】　化学课程改革的目的在于构建一个开放式的、多样化的、课程体系。课程改革更加注重基础性、社会性、人文性和发展性。课程改 革面向全体学生，注重知识能力的全面性，学生素质发展的差异性。本文将对课改下的中学化学课程改革进行浅显的论述。 【关键词】　中学化学；课程改革 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-040-01 化学科学已经深入到社会生活的各个方面，是社会发展中不可或 采取灵活多样的教学评价方法。例如，采取课前十分钟测验、化学小组 缺的一门基础科学。[1] 新课改的全称是“新一轮基础教育课程改革”， 竞赛、化学实验竞赛等使学生对化学学习感兴趣，增长知识面，同时自 20 世纪末，国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，[2] 在 觉地掌握相关的化学知识。这样学得既愉快又轻松，在学习中掌握了学 中学化学教育中如何反映化学科学的最新研究成果，根据学生的认识 习化学知识的方法，为今后更好的学习奠定基