河南省沁阳一中高一语文必修3第一单元知识梳理（人教版）.docVIP

语文必修三 人物形象 小说塑造人物的方法、方式。 从内容上来看，有如下几种：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。从表达形式上来看，有以下两种：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。 分析人物形象设题。 在小说阅读题中，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）等。 常见考察题。 结合全文，简要分析人物形象。 XXX是一个怎样的人物？ XXX有哪些优秀的品质？ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路。 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为这一种人，他怎么样，表达了他怎样的性格（思想品质）。 二、故事情节 分析情节的技法。 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③清理小说的结构。 情节的作用：①交代人物活动的环境。②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。④照应前文。⑤作为线索或推动情节发展。⑥刻画人物性格。⑦表现主旨或深化主题。 情节的特点：①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡的。作用是制造悬念。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。⑤可作为故事线索，如：事、物、人、情、时间、空间。如《药》中的“人血馒头”。 情节安排基本技巧：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。 解题方法。 常见设问模式：①用一句话或简明的语句概括故事情节。或文中共写了哪几件事？请依次加以概括。或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。②分析某一情节的特点和作用。③理解情节的高潮或结尾的作用。④分析叙述故事情节过程中顺序、倒叙、插叙等方法的作用。⑤哪一个情节最吸引你。⑥情节的合理性探究等。 解题思路：①找出情节线索，理清情节的来龙去脉。②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 环境描写 对小说环境描写的考查，主要是对环境描写作用的分析。 常见考查题型。 文章XX处的环境描写有何特点？ 文章XX处环境描写有何作用？ 解题方法。 常见设问模式：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；④简要分析人物命运的社会根源。 解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，可以按如下思路展开思考：环境本身（交代……时间，交代…….背景，营造…..氛围，渲染……气氛）→情节（推动，暗示，铺垫）→人物（烘托，映衬）→主题（表达，寄托，暗示，揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：……具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 答题模式：环境+人物+情节+主题 主题 一般来讲，可以通过环境、北京甚至小说的标题来了解小说的主题，也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断。 概括小说主题的技法。 主题的表现形式大致有以下几种：一是以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人物中的真善美和假丑恶。二是用故事的形式针砭时弊。三是通过寓言，寄予人生哲理。四是虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 对主题的挖掘一般可从以下几方面着手：从作品背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言色彩看、从整体倾向看。 对主题的概括常用这样一些基本术语：一是歌颂、赞扬、张扬什么。二是讽刺、批判、揭露、谴责什么。三是揭示什么人生道理。四是对什么现象的反思。五是表达了什么情感。 常见题型 找出体现小说主题的句子。（或：用自己的话概括作品的主题） 读了全文后，文章让你明白了什么道理？（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会） 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 解题思路。 一是从小说的情节和人物形象入手。二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。三是从小说的精妙构思中把握作品的主题。 根据要求组织语言表达：小