空间立体几何直观图存在的问题探析.docVIP

空间立体几何直观图存在的问题探析 　　数学是研究数量关系与空间形式的科学。立体几何是数学中一个很重要内容，也是中学数学教育中很重要部分。要学好立体几何，培养学生的空间想象能力，正确的做图是非常重要的环节。特别是在平面上反应（画出）空间图形，这更要求图形语言规范，每条线段也跟数学中的字母、符号、数字一样都有一定的意义，而不可以随便。在《普通高中课程标准实验教科书数学必修2》（人教版A）【1】中通过中心投影、平行投影、斜二测画法、三视图、直观图及虚实线条搭配，很好的反应、解决了平面上的空间图形的立体感问题及数学立体图形与美术立体图形的区别与联系。为中学教学、学生学习起到了很好地示范和指导作用。 　　但也存在一些问题。特别是在空间立体几何直观图中也有那么一些直观图不是那么直观，图形语言含混，虚、实线条搭配不合理。在此提几点建议，仅供参考。 　　一、存在的问题 　　下面十个图形，都是从教科书中络列出来的仿真图形。你能从图中的虚、实线及点划线搭配，发现不同点吗？ 　　在P28图1.3-8中，对称轴用的是点划线。另外的几个几何直观图中的对称轴又是使用的虚线+实线。冲出部分用线也各不相同，虚、实线兼有。 　　在P8（1）图中，后面的左边线不应该是实线。 　　在P63（第4题）（1）中间那个正方形的左边线和后边线也不应该是实线。 　　在P78（第4）中底面对角线应改为虚线为妥。 　　在P18图1.2--15（1）中后面正方形中的两条竖直线画斜了，视觉上反应出来的图形就不是正方体。 　　除上面提到的几个地方外，书中还有多处图形有待商讨。 　　如：在P10（第2题）的三个实物图形水平放置的圆柱体，看上去更像园台、P30图1中第2个图形的上半部分可改为虚线、P32图6中虚、实线条描述不清有点乱、P35（第2题）的对称轴改为点划线为好、P37（第2题）的园球下半部分应该是虚线。 　　在《普通高中课程标准实验教科书数学必修2》教师教学用书【2】中也多次出现类似的情况。如P12图1-2.、P17第5题、第6题、P41第4题、P44第10题等等。 　　二、建议： 　　1.明确实线条、虚线条、点划线、斜二测画法下平行四边形平面的意义。规范作图。 2.（P11）1.2空间几何体的三视图和直观图与（P2）1.1空间几何体的结构小节内容对调 3.在空间几何体的三视图和直观图小节内容中引入美术绘画中的平行透视概念，这样更容易让学生正确理解、掌握教材中的最基本的几何正方体直观图画法的真实意图。