山区实验室设备及其利用情况.docVIP

河源山区实验室设备及其利用情况研究 ---以龙川金安中学、车田中学、赤光中学 高中实验器材，不但是学校的重要硬件设施设备之一，而且是教师上好科学课最基本的元素。在2009年教育部印发的《中小学实验室规程》中指出“实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。”因此，必须动员各方力量共同建设和管理好中学实验室，以满足师生教学活动的需要，提高学生的科学兴趣和探究技能，全面落实新课程标准，完成科学课的教学任务。 但了解到一些山区的实验设备却存在着各种问题，据此重点选取了三所山区学校进行考察。了解其化学实验室和物理实验室的设备及其利用情况，以及实验对教学效果的影响。从而提出标准化实验室建立的重要性，以及如何根据山区已有的条件和现实条件建设标准化实验室。 考虑到实际情况，主要从以下几个方面进行调查。 一、标准化实验室建设的笔者通过调研，发现，但实验室的建设标准和仪器储备远远不适应新课标和新教材要求，因此，实验室的器材需要不断补充、更新和改良。 有的学校因撤校合并,学生猛增没有了专门装备成套设备的实验室；有的学校虽有一间实验室但地面不平整，主电源没有到室内，主水管没有接通，有的学校甚至没有标准仪器柜。仪器设备要么束之高阁，不敢用；要么随便堆放在一起，没有专人管理、统一规划。怎样管理和使用好实验室器材已成为我们从事科学教育工作者必须思考的问题。、标准化实验室管理管理工作是学校实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是教学的重要前提和根本保证。实验室管理的好坏，直接反映学校管理水平和科学课教师的责任心、专业水平以及组织才能。 1、规范的组织管理是标准化实验室管理的前提 作为学校领导，要提高认识，一是要安排专用的仪器室、实验室和相关的配套设施，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。二是要对已有的仪器设备加强科学规范的管理，为科学课教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保。三是每学期期末，学校要根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划，并提前购置。四是学校应安排具有较强事业心、责任感和专业知识的专职教师管理，必须建立由学校领导指导的研修组，在组织上予以保证。 2、严格的制度管理是标准化实验室管理的保证 从实际出发，制定制度，并组织实施。首先，实验室的仪器设备要做到帐目清楚，帐物相符。要建立《教学仪器设备（器材）总帐》《教学仪器（器材）添置流水帐》《教学仪器（器材）报废帐》等管理帐册。在帐务管理上，要做到记帐及时，流程规范，填写完整，准确无误。第二，实验室必须制定实验教学管理制度，学生实验守则，仪器设备保管使用维修制度，仪器损坏赔偿制度，安全防护制度。实验室要建立学生实验记录簿，实验仪器损坏严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于完好的可用状态，保持科学、文明、卫生、安全的实验教学环境。 3、有序的实验设备（器材）管理是标准化实验室管理的基础 实验室的仪器设备、室内环境管理的好坏，直接关系到仪器保持的状况和有效的使用。仪器设备的存放要分门别类，入橱分类存放，科学有序，排列整齐，安全美观，定橱定层定位。按照上轻下重，水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器用专柜。化学试剂、药品要妥善保管。剧毒品和易燃品必须存入危险品库。教师的演示实验和学生分组实验仪器可分开存放。，应优先放在取用方便的位置。当然，实验室的仪器定期检查和维护是非常必要的。尤其是夏季气温高，空气湿度大，要每周检查一次，平时每月检查一次。开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修，保证教学需要。如，电流实验盒中的小灯座，电池盒的金属片被氧化后就不导电了，需要去氧化膜。 4、创新的实验教学管理是标准化实验室管理的关键 我们知道，组织管理是基础，仪器使用是根本，探究效益是目的。因此，创新的实验教学管理是标准化实验室管理的关键。 首先，认真制定教学计划，加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节。每学期开学后，根据任课教师实验计划编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排表。按照课程标准和教材的要求，必须完成课堂演示实验和学生分组实验教学任务。第二，学校应创造条件提高实验的开课率，满足师生教学的要求。在课堂上，要给学生充分的时间，让学生充分地动手，动脑，像科学家那样“真刀真枪”地去搞科学，去探索，去创新。学生只有经历了简单电路的安装过程，才能了解小发光的原因；学生只有亲自做一做物体沉浮的实验，也才能找到物体沉浮的规律。尤其是现阶段使用的教材版本与实验器材的不完全配套，更是需要不断改良实验器材，提高课堂教学效率。 ?