高中数学必修2解析几何初步教材分析及其教学建议之四.docVIP

高中数学必修2解析几何初步教材分析及教学建议第课时 4.2.2圆与圆的位置关系 ：能根据给定圆的方程，判断圆与圆的位置关系；教学重点：能根据给定圆的方程，判断圆与圆的位置关系 教学难点：用坐标法判断两圆的位置关系 教学过程： 一、复习准备 1. 两圆的位置关系有哪几种？ 设圆两圆的圆心距设为d. 当时，两圆 当时，两圆 当 时，两圆 当时，两圆 当时，两圆 如何根据圆的方程，判断它们之间的位置关系？(探讨) 二、讲授新课： 1.两圆的位置关系利用半径与圆心距之间的关系来判断 已知圆，圆，试判断圆与圆的关系？ （配方→圆心与半径→探究圆心距与两半径的关系） .两圆的位置关系利用圆的方程来判断 方法：通常是通过解方程或不等式和方法加以解决 例2圆的方程是 圆的方程是，问m为何值时两圆(1)相切(2)相交(3)相离(4)内含 思路：联立方程组→讨论方程的解的情况（消元法、判别式法）→交点个数→位置关系） 练习：已知两圆与，问m取何值时，两圆相切。 3.小结：判断两圆的位置关系的方法: (1)由两圆的方程组成的方程组有几组实数解确定. (2)依据连心线的长与两半径长的和或两半径的差的绝对值的大小关系. 三、巩固练习： 1求经过点M(2,-2),且与圆与交点有圆的方程 2已知圆C与圆相外切,并且与直线相切于点,求圆C的方程. 求两圆和的外公切线方程求过两圆和圆的交点,且圆心在直线上的圆的方程. 四、作业： 第课时 ４.２.３直线与圆的方程的应用 ： 教学重点：直线及圆的知识教学难点：用坐标法解决平面几何 教学过程： 一、复习准备： 直线方程有几种形式? 分别为什么? (2)圆的方程有几种形式?分别是哪些? (3)求圆的方程时,什么条件下,用标准方程?什么条件下用一般方程? (4)直线与圆的方程在生产.生活实践中有广泛的应用.想想身边有哪些呢? 二、讲授新课： 例1图1所示是某圆拱形桥.这个圆拱跨度,拱高,建造时每间隔4m需要用一根支柱支撑,求支柱的高度(精确0.01m) 例2已知内接于圆的四边形的对角线互相垂直,求证圆心到一边距离等于这条边所对边长的一半.(提示建立平面直角坐标系) 小结:用坐标法解题的步骤1．建立平面直角坐标系,将平南几何问题转化为代数问题2．利用公式对点的坐标及对应方程进行运算,解决代数问题3．根据我们计算的结果,作出相应的几何判断三、巩固练习： 1赵州桥的跨度是37.4m.圆拱高约为7.2m.求这座圆拱桥的拱圆的方程 2用坐标法证明三角形的三条高线交于一点 3求出以曲线与的交点为顶点的多边形的面积. 4机械加工后的产品是否合格,要经过测量检验某车间的质量检测员利用三个同样的量球以及两块不同的长方体形状的块规检测一个圆弧形零件的半径.已知量球的直径为2厘米,并测出三个不同高度和三个相应的水平距离,求圆弧零件的半径. 四、作业： 第课时 直线、圆的方程习课 ：通过数形结合的方法，引导学生探究得出，教学重点：圆关于点对称，圆关于对称教学难点：教学过程： 一、复习准备： (1)直线方程有几种形式? 分别为什么? 圆的方程有几种形式?分别是哪些? (3)如何用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系？ (4)如何根据圆的方程，判断它们之间的位置关系? 二、讲授新课 1推导标准方程 例1推导以点A(a,b)为圆心,r为半径的圆的方程 练习一个圆经过点A(5,0)与B(-2,1)圆心在直线上,求此圆的方程 求圆上的点到的最远、最近的距离 2轨迹问题 充分利用几何图形的性质熟练掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式。的割线ABC，求弦BC中点P的轨迹方程。 [解] 方法一：设，连接OP，则， 当时， ，即 ① 当x=0时，P点坐标(0,0)是方程①的解， 故，弦BC中点的轨迹方程为(在已知圆内部份)。 方法二：由方法一知，则P的轨迹是以OA为直径的圆，即可求得 练习由圆外一点引圆的割线交圆于A,B两点求弦AB的中点的轨迹. 3弦问题主要是求弦心距（圆心到直线的距离），弦长，圆心角等问题。一般是构成直角三角形来计算 例4.直线经过点，且和圆相交，截得的弦长为，求的方程。 4对称问题 圆关于点对称，圆关于对称 例5求圆关于点对称的圆的方程 练习求圆关于直线对称的圆的方程 三、巩固练习 从圆外一点P(1,1)向圆x2+y2=1引割线交该圆于A,B两点求弦AB的中点的轨迹方程等腰三角形的顶点是A(42)，底边一个端点是B(3,5)求另一个端点的轨迹是什么? 已知圆C的圆心坐标是(-,3)且圆C与直线x+2y-3=0相交于PQ两点又O是坐标原点求圆C的方程4．已知圆的半径为，圆心在直线上，圆被直线 截得的弦长为，求圆的方程 第课时 4.3.1 空间直