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第八章 中小学生性心理教育 内容提要：本章是中小学心理健康教育的重要内容之一。主要论述了性教育及性心理教育的概念、内容；我国中小学生性心理健康教育心理健康教育的发展概况；对中小学生进行性心理健康教育的必要性；明确了中小学生性心理发展的一般阶段、主要特点及常见的问题和对策。 第一节 中小学生性心理教育的必要性 世界卫生组织（WHO）提出了健康的新概念，它指出：所谓健康是生理健康、心理健康、道德健康三方面构成的健康的整体概念。人作为身心的统一体，心理的健康发展是人的全面发展的重要方面，在21世纪的今天，心理的健康日益受到人们重视。而性心理健康是心理健康的重要方面，性心理教育既是学科知识的教育，更是人格的教育、身心健康的教育，是现代人必须接受的教育。从这个意义上来说，性心理教育充分体现了尊重人的价值，促进人的素质的全面提高，促进人的身心全面发展这一精神，而这正是我们教育的永恒主题。 长期以来，我国从小学、中学乃至大学，关于人的世界观和人生观即思想品德教育始终放在教育的主要地位,在人的发展培养上，强调提高认识世界、改造世界的能力，而人自身的价值和发展，受到了不应有的轻视。殊不知，要自我发展、自我完善，人就必须从多角度、多方面来认识自身，而这正是开展中学生性心理教育的意义所在。构建我国中小学生性心理教育的模式，丰富我国性教育与性心理教育的理论宝库，有助于增进学生身心健康和人格的完