关于师范学校开设生物校本选修课的几点思考.pdfVIP

2013 年12 月 育 学论坛 Dec.2013 第49 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.49 关于师范学校开设生物校本选修课的几点思考 王纳新 （营口职业技术学院 特师分院，辽宁 营口 115000 ） 摘要：师 学校生物学教育课程不适应社会发展的需求日趋凸显，加快师 学校生物学课程改革，增设生物校本选修课 程已 为一个重要的课题，生物校本选修课的开设有利于培 符合社会要求的综合素质的教育人才。文中 校本课程内涵、 开设生物校本选修课的必要性、开设生物校本选修课的前提和方法三个方面对在师 学校开设生物校本选修课的问题进行 了阐述。 关键词：师 学校；生物学教育；生物校本选修课程 中图分类号：G652 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0106-02 [1] 当前，在传统教育思维和模式的影响下，师范学校教育 方课程相对应 。校本课程的内涵一般是指由学生所在学校 普遍存在专业设置较为狭窄，学生的专业基础不够宽广，过 的教师编制、实施和评价的课程，它的本质内容主要表现在 分追求目前社会所谓热门专业技术人才需求，人才培养在 三个方面：一是学校拥有课程 主权；二是教师是课程开发 [2] 规模、质量上都不能适应社会需要，毕业生不适应市场的变 的主体；三是具体学校是课程开发的场所 。校本课程不仅 化，使学生就业面临压力。随着我国社会经济的不断发展， 是现代教育改革理念的发展趋势，也是国家基础教育课程 社会对有较 综合素质人才的需求不断扩大，师范学校单 改革中重要的一环。校本课程一般是由学校 己确定的，既 一的生物学教育课程不适应教育改革和社会发展的需求日 体现学校的办学主旨、学校的资源优势和学生的特别需要， 趋凸显，为加快师范学校生物学教育课程改革，培养师范学 又要与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和 校适应未来的竞争与合理流动，同时符合社会需求的具有 可选择性的课程。一个学校，不仅需要执行国家课程和地方 综合素质的教育人才，在师范学校开设校本选修课程已成 课程，还要针对本地区社会发展、社会经济发展的具体情 为一个重要的课题。 况，结合学校的特点和传统，注重研究学生的兴趣和需求， 一、校本课程内涵 从而开发并选用适合本校的校本课程。 “校本课程”（school based curriculum）是一个外来语， 二、在师范学校开设生物校本选修课程的必要性 最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。校本课程即 师范学校开设生物校本选修课，对学校人才培养模式 以学校为本位、由学校 己确定的课程，它与国家课程、地 改革、学校教师专业知识的水平提升和教学理念的转变、学 满了智慧的闪光和思维的互动，既可以提 学生学习的积 生的成长，共同等待学生的美丽蜕变。有的时候就是这样， 极性，又培养了良好的思考习惯。知识是无穷尽的，光靠教 在和学生的接触过程中，慢下来冷静的分析分析，或许事情 师的传授是极其有限的，而通过 主思考能力的培养恰恰 并不是原本想的那样。教师千万不要拿常理和 己的主