关于新课改下生物教学的反思.pdfVIP

2013年第6期 金色年华 学科教育 关于新课改下生物教学的反思 王振涛 （河南省鹿邑县外国语学校，河南 鹿邑 477200） 生物这门学科对于帮助学生们了解和认识生命，认识自然有极大的好处，在新课改之后，教师们的教学方法以及教学 【摘 要】 内容都发生了一部分的改变，而在生物的教学之中很多教师都不能做到胸有成竹，在教学之中无法掌握新课改的要点所在，使得改革 没有获得好的结果，因此笔者在此对新课改之后的生物教学进行反思。 初中生物；教学反思；兴趣；新课改 【关键词】 初中生对所有事物都充满了好奇，生物这门学科对于开发学 候不妨多使用多媒体开展自己的教学，另外也可以适当的使用其 生创新能力，提高学生们对自然的认知能力，培养学生们的思考 他的教学工具，比如说是各种实验的仪器，很多学校都不在乎学 能力有极大的好处，是一门十分重要的学科。生物学是一门研究 生的实验课，这使得学生们的动手能力根本得不到提升，所学到 自然界之中的所有物质的运动，物质结构以及变化规律的学科， 的东西也只是理论知识而已，无法真正的体会这个知识的原理以 这门学科博大精深，具有很强的实验性和严谨性，这门学科的发 及其中的奥妙。实验课对于学生的发展以及学习都是很关键的， 展十分迅猛，具有广阔的前景，对学生日后的生活和学习也很有 所以希望各个学校都能够开展实验课，让学生们在实验之中动手 意义。因此，对于学生而言一定要学好这门十分有用的学科，而 动脑，真正的去体会和探索知识，而不是学习一堆空头理论。 对教师而言，做好教学工作也是责无旁贷的事情。我们国家的教 二、注重课堂之中学生学习方法的培养 育处于不断地发展和改进之中，在新课改之后我们国家的教育方 新课改之后，教师和学生的地位发生了很大的改变，以往教 法以及教育模式都发生了一部分的改变，很多教师在面对这些改 师的课堂之中，教师是教学之中的主体，而学生只是知识的接受 革的时候得心应手，胸有成竹，而很多的教师却出现了众多的问 者，而现在的课堂之中，教师不仅是学生知识的传授者，更是学 题，严重的影响到了自己的教学水平，使得改革的意义缺失，教 生学习生活的指引者，教师要做的是指导学生的学习，让学生掌 师在教学之中根本无法得到提升，学生在课堂之中也没有提高学 握学习方法，从而懂得学习，能够进行自主学习。古人有云，“授 习效率。新课改的目的在于提高教师的课堂教学水平，从而提高 之以鱼不如授之以渔”，也是这个道理，教师能够教授给学生的 学生的学习效率。然而很多教师却使得改革在教学之中只起到了 知识有限，然而只要教给学生学习方法，学生则就能够获得无限 反作用，阻碍了教育的发展，这是很多教师都需要改进的地方。 的知识。所以在现在的教学之中教师应该做的就是教会学生如何 一、以培养学生学习兴趣为首要任务 学习，帮助学生找到适合自己的学习方法。每一个学生的学习状 学生的学习兴趣是关键，只要学生对于这个科目的学习有兴 态以及学习态度都不大相同，所以教师在授课的时候应该注重对 趣，学生就会愿意花费时间，愿意花费精力进行学习，如果学生 学生之中的主体的培养，对于学生之中的小团体则是使用不同的 厌烦这个科目，或是秉持着无所谓的态度，那么学生在学习的时 方法，分层次教学，使得自己的教学效率达到最大。 候也就不会愿意花费太多的时间，或是太多的精力，因为他们觉 教师在课堂之中也要做好知识引导者的工作，将课堂还给学 得没必要。所以教师要将培养学生的学习兴趣视为首要教学任务， 生，让学生成为课堂的主人，在课堂之中能够不断的探索和发现 让学生对生物产生兴趣，喜欢上生物这门课程。生物这门课程与