关于构建高效生物课堂的几点看法.pdfVIP

Ⅵ匿NUDAOHANG 课改前沿 【摘要】二十一世纪又被称为生物科学 载内容的形式。我们的教师在进行备课的时候一定要针对 世纪．由此可以看出生物学科在我们的社 教学内容和学生实际设计的科学的教学方案。例如，在讲到 会发展中的重要性。生物学科是高中阶段 生物必修一中“细胞增殖”时，其中有一个难点内容就是 一门非常重要的学科，而其中，课堂教学又 “细胞体积越大，其相对表而积越小，细胞的物质运输效率 是我们开展生物教学活动的最主要形式。 就越低”，根据以前的教学经验，我知道学生在这里很容易 然而．由于各种因素的影响，目前的高中生 犯糊涂，于是就在备课的时候加强了对这部分内容的讲鳃， 物课堂教学普遍存在着效率低下的问题， 并且围绕这个内容设计了很多的练习，这样，学生在学到这 这给生物教学质量的提升带来了很大的影 部分内容时就会较为轻松。 响。在本文中．本人结合了自己的一些教 二、改变学生的学习方式 学实践体会，就如何构建一个高效的生物 事实上，教学活动应当是一个教与学相互作用的过程。 课堂提出了一些看法。希望广大师生批评 只有当师生双方在教学的过程中能够形成有效的互动，这 指教。 样才能够使得教学活动产生理想的效果。然而，受到传统教 文 【关键词】生物课堂教学；高效课堂；素 学思想的影响，在高中生物教学中，教师在课堂教学中依然 ＼ 质教育 占据着主导性的地位，而学生则处于被动的从属地位，教学 张 生物学是一门应用性非常广泛的基 过程中师生之间地位的不平等直接导致了师生互动的障 惠 敏 础性的学科，也是高中阶段的一门重要的 碍。在很多生物课堂上，我们经常可以看到教师在讲台上讲 课程，掌握一定的生物知识，形成一定的生 的兴致盎然，而学生则在下面听的昏昏欲睡，试想，这样的 物素养已经成为了每个高中生都应当具备 课堂教学又怎么可能产生高效率呢?因此，我们在课堂教学 的基本素质。在生物教学中，课堂教学无疑 过程中，一定要改变学生的学习方式，引导学生积极地参与 是开展生物教学活动的主战场，因此，现如 到教学活动中来，与教师进行良好的互动。我们可以在课堂 今在新课程改革的过程中，如何构建一个 教学中采取一些探究式、合作式的教学方式，在开展实验教 高效的生物课堂就成为了广大生物教学工 学的时候引导学生自行设计实验方案等。例如，我在上到生 作者普遍关注的问题了。 物必修二中的“细胞的减数分裂”时，在帮助学生准备了必 那么究竟怎样的课堂才能称得上是高 要的教学染色体模型以后，就让学生进行分组实验，对减数 效的课堂呢?所谓高效的课堂是指学生在 分裂的过程进行探究，在这个过程中，学习的主动权完全 关于构建高效生物课堂的几点 教师的引导之下，投入尽可能少的时间、精 掌握在学生的手里，而教师只需要从旁指导就可以了。表 力来获得最好的学习效果，以便在生物学 面上看，这种教学模式相较于直接的灌输式教学似乎要花 习过程中获得综合素质的全面提升。我们 费更多的时间，从而降低了学习的效率，而事实上却不是 之所以强调高效的课堂，是因为现如今，我 这样。从学习结果上看