良好的习惯是学好语文的前提.docVIP

良好的习惯是学好语文的前提 　　在高中阶段，语文学习给学生的感觉往往是如雾里看花、无从着手，如羚羊挂角、无迹可寻，学生似乎总也找不到适合自己的语文学习方法。造成这种情况的原因，我觉得，一个不容忽视的重要因素就是，学生没有一个良好的语文学习习惯，学习语文比较盲目。 　　我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。有没有一个良好的语文学习习惯，对学生的语文学习效果有很大的影响。在教学实践中，我们不难发现，没有良好学习习惯的学生，在学习过程中一般表现是，想学好语文但不知如何着手，在迷茫中穿梭。要么对语文学习表现的比较懒惰，三天打鱼，两天晒网。每次制订新学期计划时，刚开始几天，效率还很高，但一般不超过一星期就一切恢复如初。有学生也知道应该培养良好的学习习惯，于是按部就班书上介绍的一些学习方法，比如预习课文、及时复习等等，可是学习成绩并没有明显提高，然后就不知所措。要么认为语文学习可有可无，完全靠小学、初中时打的语文底子被动应付考试，心里却完全没有底。要么把目光集中在分数上，为考不好着急，但却很少为自己没有好习惯着急，总觉得习惯是小事，成绩才是大事。而有良好习惯的学生，在学习中则普遍表现为目标明确，学什么，怎么学，心中有数，并且有一套属于自己的长期或短期的学习计划，更重要的是他们能够从中找到一种学习的兴趣和充实感，并且乐此不疲，有自己的一套方法并运行自如，确实能感觉到语文学习是一种乐趣和体验不是一种负担。实践也恰恰证明，有良好的语文学习习惯并能在学习过程中运用自如的学生，语文成绩往往比较优秀。 　　那么，我们应该怎样教学生学习语文，从哪里入手呢？我觉得还得从培养学生的语文学习习惯入手，抓住了这一点就抓住了学习语文的关键。高中学习最重要的一个特点就是要学生学会主动学习，语文学科同样如此，语文学习需要的也是主动性，在主动学习的同时收获充实感。而要在语文学习中游刃有余，就必须让学生把语文学习的这种主动性内化为一种日常习惯，抛弃急功近利的思想，并养成及时完成规定的学习任务的习惯，有效地提高学习效率。主动学习还可以使学生在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。从语文学习中寻找一种充实感，寻找到学习语文的乐趣，而这一切都有赖一个良好的语文学习习惯的养成。培养主动学习习惯，就要做到别人不督促能主动学习，迅速进入学习状态，力求学习高效率。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。在学习过程中学会自我监控，对学习结果能够进行自我评价，把握学习的主动性，是学生养成良好学习习惯的一个重要前提。 　　自主学习习惯的形式很多，除了课前预习、上课记笔记、课下复习以外，还比如阅读自主学习习惯。就语文学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的主体，语文学习中存在的大量问题，主要靠学生自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，最终形成自主学习的能力。学习层次越高，自主学习的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求；总结归纳的习惯，针对语文知识点分散的特点，把纷繁的知识点系统化、规律化、结构化，从而形成完整的知识体系；能够概括所学知识，有效地把握课本中的重难点。还有观察思考的习惯、切磋琢磨的习惯、课后反思的习惯等等。总之适合语文学习的习惯形式多种多样，但不能一味地照本宣科。好的学习习惯就是良好地运用最适合自己的学习方法,不同的人有不一样的学习习惯和方法。要培养良好的学习方法，教师可以指导学生在学习过程中善于总结自己的学习经验，结合自身学习特点,借鉴其它书籍或别人的学习方法和经验,总结完善出自己真正的学习方法,从而形成自己的语文学习习惯。 　　既然是习惯，就不是短时间内所能形成的，也不可能在短时间内见效果，它需要长期的不懈的努力。养成良好的语文学习习惯，在学生看起来似乎很抽象、很泛化、不易做到。其实，良好学习习惯的养成也并不是学生想象中的那么困难，只不过它需要的是时间和耐心、不懈和坚持，需要学生抛弃急功近利的学习意识。学生只有静下心来，脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈，从一点一滴做起，从每一个学习语文的细节做起，就能真正养成一个好的学习习惯；心静不下来，没有毅力，没有恒心，好高骛远，良好习惯的养成就无从谈起，学好语文也会成为泡影。良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃，而这一点恰恰是我们的学生所欠缺的。 　　真正的良好的语文学习习惯的养成，至关重要的一点就是必须让学生在学习过程中找到一种学习的乐趣，一种充实感并坚持不懈，只有这样，学生