高考地理等值线原理及其应用.docVIP

等值线原理及其应用 等值线图是地理图像中最重要的一种图形，能突出反映地理学科的特色，在近几年的高考试卷中几乎都有以等值线图为切入点的试题。 2010年高考命题可能会利用等高线图考查地图的相关知识及地形对气温、河流流向、工农业生产活动的影响；利用等压线图考查天气系统、大气运动、天气现象、气温及降水；利用其他等值线图考查地理事物的变化规律及成因、应用地理原理分析解决实际问题的能力等。 1．下图为某地等高线图（单位：米），读图回答（1）～（2）题。 （1）下面四图中，表示右图中沿30°纬线从 106.5°至107°的地形剖面的可能是 （2）关于图示区域自然地理特征的叙述，正确的是 A．地带性土壤为红壤和水稻土 B．河流以雨水和积雪融水补给为主 C．西部为平原，东部为山地，地势南高北低 D．气温年较差和日较差都小于同纬度东部地区 宇宙探测与地球运动 一般对宇宙探测所发生区域的环境特征和地球运动的地理意义进行考查。 2010年高考命题趋势： （1）以2009—2010年的日食、月食、火星冲日等天文现象为背景，考查天文现象的形成、观测条件、观测地点的地理环境特点等知识。 （2）以我国将在2010年择机发射“嫦娥二号”、2011年发射“萤火一号”火星探测器，文昌航天发射基地建设等工程项目为素材，考查航天发射基地的自然和人文地理环境以及宇宙探测环境、地球运动等方面的知识和对问题的探究能力。 （3）以2010年加拿大温哥华冬奥会、上海世博会开幕等重大体育活动和国际交流活动为切入点，考查举办地的昼夜长短、正午太阳高度、季节判断等知识。 2．下图为我国东部雨带和2009年7月22日日全食带叠加示意图，读图完成（1）～（3）题。 （1）日食一般发生于 A．农历初一 B．农历初七或初八 C．农历十五前后 D．农历二十二、二十三 （2）下列有利于日全食观测的天气或天气系统是 A．梅雨 B．伏旱 C．沙尘暴 D．台风 （3）如果在7月以后，雨带仍位于图中日全食带内而未 推移到Ⅰ地区，则我国东部地区可能出现的状况是 A．南旱北涝 B．南北皆旱 C．南涝北旱 D．南北皆涝 3.如图所示，图中圆a为晨昏圈，圆b表示70°纬线圈，圆c上的太阳高度相同，N点为北极点，据此回答（1）～（4）题。 (1)O点所在的位置和日期可能是 A．北半球，5月25日 B．北半球，7月6日 C．南半球，12月8日 D．南半球，1月6日 (2)此时，太阳直射点的坐标为 A．（0°，0°） B．（0°，20°N） C．（180°，20°N） D．（180°，20°S） (3)此时，A点的太阳高度为 A．70° B．60° C．50° D．40° (4)该日，O点的日落时刻 A．早于18：00 B．晚于18：00 C．等于18：00 D．无法确定 天气系统与气候 大气运动规律与天气系统是《考试大纲》中要求掌握的主干内容。伴随着全球性恶劣天气的频繁发生，如黄渤海冰灾、我们北方及欧美国家的暴雪天气等，以这些恶劣天气事件为背景考查灾害性天气的形成与大气运动、天气系统之间的关系。 2010年高考命题趋势： （1）以世界或者局部区域的气温或降水变化示意图、数据统计图表等为信息载体，考查有关全球变暖的原因、影响及应对措施。 （2）从大气中二氧化碳含量增加的原因入手，比较矿物燃料和清洁能源的优缺点及分布、使用状况。 （3）从全球变暖的过程出发，考查地理环境的整体性、可持续发展的含义和原则等知识点。 （4）给出哥本哈根所在区域简图，考查时间计算、哥本哈根及其周围地区的自然和人文地理环境特征等。 4．早第三纪，中国副热带地区气候干燥，形成沿纬向分布的红色碎屑岩系。由于印度板块向北漂移、挤压，青藏高原隆起，改变了区域大气环流格局。读图，完成（1）～（2）题。 （1）西北地区在早第三纪所处的温度带和纬度范围 分别是 A．温带，35°N—45°N B．热带，5°N—15°N C．寒带，35°N—55°N D．亚热带，25°N—35°N （2）青藏高原隆起后，下列区域的气候变化说法 正确的是 A．柴达木盆地变冷、变湿 B．四川盆地变暖、变干 C．青藏高原以东地区变冷、变湿 D．塔里木盆地变冷、变干 5.2009年12月7日—19日，在哥本哈根（图中A城）召开《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议，即世界气候变化大会，经过激烈的争论与协商，最终达成了《哥本哈根协议》。读图回答有关问题。 (1) 世界气候变化大会召开时，A城的气候特征是 。分析该气候类型在欧洲西部的成因。 (2)丹