儿科护理大专生临床见习方法探讨.pdfVIP

次。为了提高d,JL股静脉采血，动脉采血气以及静脉留置针等各项穿刺技术水平，专门组 织了穿刺比赛。 1．7分层次、人性化的健康教育以责任护士为主的小组成员为患者提供了病情观 察、治疗与护理、康复指导、心理护理、健康宣教等全面、系统、连续的整体护理。在儿科， 分层次、人性化的健康教育显得尤为重要。针对患儿及患儿家属的知识及理解能力，采用 宣教语言、宜教图片、宣教视频相结合的健康教育模式，使患儿及患儿家属真正了解疾病 的护理方面及健康的生活模式。 ‘、‘’ 1．8儿科病房优质护理服务满意度调查由于实施了护士责任制，护士服务更主 动，责任心更强，服务态度更亲切。护士与患者密切接触的时间多了，巡视病房及时、到 位，从而降低呼叫器的使用率。各项治疗、专科护理及基础护理落实到位，解决了患者切 ． 身问题，使患者真正享受到了贴心护理。通过微笑、沟通、交流，护士对患者的牵挂多了， 与患者间的距离缩短了，患者记住了护士，也肯定了护士的工作。对护理工作满意度达 96．48％，明显高于实施前的90．42％，提高了六个百分点。在未实施“优质护理服务示范 工程”前，住院患者需要自己雇用护工陪护，这些陪护人员没有专业学历，也没有护士执 业证书，不懂护理专业知识，存在医疗安全隐患；以往护士工作模式以处理医嘱为中心的 工作分工，护士只负责治疗、处置工作，缺乏对患者实施科学整体护理，“优质护理服务示 范工程”活动开展后，实施责任制整体护理，从根本上改变以往护理工作与专业发展不相 适应的方面，提高患者满意度，推动护理工作的发展。 。 2·我院优质护理服务实施后的体会 · 优质护理服务的开展，让护理人员由过去的“要我服务”转变为“我要服务”的护理理 念，真正把患者作为服务的中心，关注的焦点。因此，以“夯实基础护理、提供满意服务” 为主题的优质护理服务示范工程活动的实施，真正体现了“以病人为中心”的服务理念， 有效的提高了护理质量，为患者提供安全、有效、满意的护理服务，促进医患和谐起到了重 要的作用。护理团队是一个相互协作的团体，开展优质护理服务病房，明确了各级护士 的：仁作职责，细化了基础护理流程，护理人员增强了主动服务意识，护理服务质量不断改 进。最大限度满足了患者的需求，融洽了护患关系，赢得了患者信赖，真正做到护理工作服 务于民。 儿科护理大专生临床见习方法探讨 新疆医科大学第一附属医院血液二、疼痛科，生殖助孕科830000 柯爱红毛新敏 我院是一所集医、教、研为一体的大型综合性医院，承担了不同层次护理学生的临床 教学任务。临床见习作为学生理论结合实践的重要的前驱步骤，在临床教学中起着承上 启下的桥梁作用，为学生临床实习专业角色转换培养了良好的职业素质和打下了专业基 815 础。本人就多年来对护理大专生在儿科的临床见习经验总结如下： 1对学生素质特点的分析 在我科临床见习的护理大专生主要有三类：一是高职大专，年龄约17—24岁，思想成 熟，基础知识较扎实，理论接受能力较强，专业思想稳定，是临床上紧缺的技能型人才，但 操作能力稍欠缺；--是护理大专(中专三年，大专二年)，年龄在17—20岁，年轻有朝气， 动手能力强，但专业思想未定型，自控能力较差，基础知识不扎实，对理论知识的掌握不 够；三是成教大专，大多数年龄参差不齐，但是临床经验丰富。 2带教方法 。 2．1 明确理念 树立以护理程序为框架，对患儿进行全面护理评估，确定护理诊断，实施护理措施，以 人为本的原则，注重细节管理，达到有效、全面的整体护理。、 2．2临床见习课前教育 首先在临床见习第一堂课上对学生强调护士礼仪规范，组织学习相关规章制度，进行 科室环境及常见疾病常识的介绍，使学生了解护士工作环境、流程、各班职责及各项相关 一 制度。 ，