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各位评委： 大家好，我是芦台五中教师王竑，我今天说课的内容是八年级上册第四章第一节《逐渐完善的交通运输网》。 “课程标准”对本节课提出的基本要求有二：比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 《逐步完善的交通运输网》节的教材主要包括“交通运输在国民经济及日常生活中的重要作用”、“我国的主要交通运输线路及交通枢纽”和“交通运输方式的选择”三大问题。其中“我国的主要交通运输线路及交通枢纽”和“交通运输方式的选择”是课程标准要求的内容，是本节的教学重点。 “交通运输在国民经济及日常生活中的重要作用”。第四章;第一节逐步完善的交通运输网 第一课时 一、设计思想： 通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。 二、教学目标： 1、知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。 2、过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 3、情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习，掌握科技，立志报国的思想以及环保观念。 三、教学重点：交通运输的重要性 四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性 五、教学方法：谈话法、读图分析法 六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料 教师：将全班分成6个小组。 七、教学过程： 引入新课：大家都知道,交通运输与我们生活的关系十分密切,出门在外要与交通打交道,那么,什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?　通过导入,为正式授课做铺垫。 【展示投影】　这组投影片说明了什么?　 1.贵州有西南煤海之称,煤炭探明储量有几百亿吨,居南……第二课时 一、设计思想： 通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验让学生学会运用列车时刻表和认识高速公路的特点。 二、教学目标： 1、知识与能力：记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。 2、过程与方法：通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。 3、情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。 三、教学重点：1、交通运输网络的大致分布格局。2、主要铁路干线的名称与位置 四、教学难点：“五纵三横”铁路干线的名称与位置 五、教学方法：读图分析法、练习法、讨论法 六、课前准备：学生：准备一本列车时刻表，练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。 教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网 七、教学过程 引入新课：播放“青藏铁路”录像，或者幻灯片。 教师提问：刚才看到的是哪一条铁路…… 第三课时 一、设计思想： 结合地图让学生了解交通枢纽的类型与特点；运输方式的选择在学生了解各种运输方式的特点后，通过实例让学生总结归纳选择运输方式的标准，最后通过制作旅行计划得到巩固。 二、教学目标： 1、知识与能力：了解我国重要的交通枢纽，学会根据需要合理地选择交通运输方式。 2、过程与方法：通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计使学生学会选择合理的交通运输方式。 3、情感、态度与价值观：通过对我国交通运输工具的相对滞后的了解对学生进行国情、国策教育。 三、教学重点：1、我国主要交通枢纽。2、学会选择合理的交通运输方式。 四、教学难点：如何选择合理的交通运输方式。 五、教学方法：讨论法、归纳法、分析比较法 六、课前准备：学生：到旅行社收集几份旅行计划。 教师：设计更多选择交通运输方式的例子。 七、教学过程： 引入新课：我国交通运输线相互交织，在运输线交*的地方，就形成了交通运输枢纽。它为客运和货运发挥重要的作用。 【出示板书】三、转换灵活的交通运输枢纽 【教师引……教材提供的《南京日报》及《人民网》的消息和活动部分设计的两个活动，分析“四大米市”的成因和“五岭县的变化”则重在分析交通运输与经济发展的关系。 “我国的主要交通运输线路及交通枢纽”的内容教材分为“四通八达的交通运输线”和“转换灵活的交通运输枢纽”两个部分。课标要求学生能够运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局，所以这部分教学的重点是利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，了解我国的主要交通线路，交通枢纽的重要作用及重要交通枢纽，帮助学生掌握我国的交通运输网…… （1）知识目标 1、了解我国的交通运输网络的全国分布特点。 2、记住我国主要的铁路线及其名称，能够较为熟练地运用地图说出我国交通运输网的大致格局。 （2）能力目标：学会根据不同的交通运输方式的特点，合理地选择相适应的交通运输方式。 （3）情感态度与价值观： 让学生通过身边的实际情况，使学生认识到交通运输在人们生活和经济发展中的作用