直角坐标平面上三角形区域内的非线性最值问题.docVIP

对直角坐标平面的三角形区域（含边界）上非线性最值问题的研究 市二中学 胡毅 在2008年上海市高考数学（文科）试卷中，第11题为：在平面直角坐标系中，点的坐标分别为。如果是围成的区域（含边界）上的点，那么当取到最大值时，点的坐标是 。答案：。 在考后我与学生的交流中，得知部分学生把这个非线性最值问题按线性规划的规律处理，直接将三点的坐标带入，从而得出了错误的结论。由此我想到能否利用TI图形计算器的作图对此问题进行验证，然后加以拓展，对在直角坐标平面的三角形上（或其区域内）的其他非线性最值问题进行一些研究呢？以下是研究的过程。 一、对2008上海市高考数学（文科）试卷第11题的研究： 1、代入消元法： （1）首先说明所求的最大值点不可能在围成的边界内，一定在边界上。 因为若最大值点在围成的边界内，不妨设为，则一定存在实数，使得也在边界内，显然，这与为最大值点矛盾。 （2）利用函数拟合功能求出直线AB的方程： 作出的图象，由图可知：当时，取得最大值8。 （3）利用函数拟合功能求出直线AC的方程： 作出的图象，由图可知：当时，取得最大值12。 （4）利用函数拟合功能求出直线BC的方程： 作出的图象，由图可知：当时，取得最大值12.5。 综上所述，可知点就是所求的点，它并不在的顶点上。 2、数形结合法： 通过考察反比例函数与围成的区域（含边界）的相交情况确定最大值点。我们可以看到当值变大时，反比例函数的图象逐渐往“外”移动，当反比例函数的图象与相切时，切点就是所求的最大值点，由图可见并非是的顶点。 易求函数与线段的切点为。 二、2008上海市高考数学（文科）试卷第11题的变式问题： 在平面直角坐标系中，点的坐标分别为。如果是围成的区域（含边界）上的点，那么 （1）当取到最大值时，求点的坐标； 数形结合法：可看作到原点距离的平方，故考察圆与围成的区域（含边界）的相交情况。 由图可知，当取到最大值时，点的坐标恰为顶点C（2，6）。 （2）当取到最小值时，求点的坐标； 数形结合法：可看作与原点联线的斜率，故考察直线与围成的区域（含边界）的相交情况。 由图可知，当取到最大值时，点的坐标恰为顶点B（4，2）。 （3）当取到最大值时，求点的坐标。 代入消元法： 类似2008上海市高考数学（文科）试卷第11题，易证：所求的最大值点不可能在围成的边界内，一定在边界上。 将分别用的表达式代入，利用TI图形计算器作出函数图象，并求出最值，可以知道： 当，时，取到最大值，约为。 （4）当取到最小值时，求点的坐标。 ，易知：点在围成的区域（不含边界）内，即为所求点的坐标。 （5）显然在区域内没有最值点。 三、小结： 1、由“二、（4）”可知：围成的区域（含边界）上的非线性最值问题的最值点并不总在边界上取到；由“二、（5）”可知：围成的区域（含边界）上的非线性最值问题不一定总有解； 2、对于具有几何意义的非线性最值问题，我们可以通过数形结合的方式加以解决； 3、如果能证明围成的区域（含边界）上的某个非线性最值问题的最值点一定在边界上取到（可将仿照前面将逐一代入验证），或者只研究边界上的非线性最值问题，通法是通过代入消元，借助于TI图形计算器的作图功能和函数最值的计算功能，将二元的最值问题转化为一元的最值问题来处理； 4、多边形区域的处理可以借助于三角形问题的处理思路，或者分割成数个三角形加以解决。 1