3年级上美术科计划（洁仪）.docVIP

2011学年三年级（上）美术（岭南版）学科教学计划 填表人：何洁仪 单元 课次 教学目标 教学重难点 教学方法 环境与科技教育 第一单元 1、2 认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素；了解表现民居的艺术词汇和语言；能用形色材质使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点；在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集分析讨论中养成自主学习与合作学习的能力；能感受现代建筑与科技的联系业务，尊重科学 重点欣赏和描述民居的造型艺术特色 难点了解民居的人文性质 重点了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色 难点 理解建筑与科技的联系 用创设情景、引导联想、自我学习等方法有意识地潜移默化将“美”是如何通过不同步骤观察所发现的，引导学生对事物的逐步认识，并引发对事物的真切感受。 认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素；在观察中认识多样性；能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。 第二单元 3、4、 能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和编辑部结构的丰富想像力。 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事；分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同角度观察发现意想不到的事物。 能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰 能对事物内在本质和编辑部结构进行丰富的想像 扩大想像的空间，增大奇思异想的力度，如何以周围环境衬托出自己变大或变小 课件演示、实物观察、师生共议、自己评价 采用故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣；利用直观感觉和记忆、想象综合运用。 激发对家乡，对祖国文化艺术热爱的感情，培养对家乡，对祖国热爱的情感。提高分辨美誉筹的能力，培养健康向上的情感。 第三单元 5、6、7、 能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色；在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩的不同美感；在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用2.通过尝试中国画的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣3.运用所学的中国画的表现技法创作一幅水墨小品。利用点线面组成丰富的色调来表现对象；能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法，能运用积墨法; 在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细变化，在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。 认识三原色，并用三原色作调合，画出自己的色彩印象。生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。了解中国画的工具和尝试绘画技法，利用选择一种自己喜欢的表现技法创作一幅水墨小品，继续体验水墨材料的我，用毛笔画出各种线条，如何运用黑色表现不同昆虫的形态特征 三原色：红、黄、蓝方法： 印墨法 水冲墨法 勾画 揉纸皴墨法 通过尝试中国画的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣，了感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。 第四单元 8、9、10、11、 能运用线条色彩画出自己的形象；能用不同的创作手法，表现看书的个性特征；在观察比较 中感受自己的成长变化规律；在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。能画出一组邻居的形象；学习选票和搭配色彩的知识；尝试运用各种材料建造高楼，并能把邻居安排进去；通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程 中能发挥想象 与创作的思路。认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；掌握基本形的组合添加和粘贴等技能。认识一些常见的乐器。运用搓捏压贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品；通过创伤活动，对塑造泥人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验，感受音乐的魅力。 认识人物脸型、发式、五官及表情的神态特征；运用线条色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象；如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写实的手法画出自己的形象；通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象；选择适当的材料制作立体的高楼，在创作中有目的地运用色彩知识。启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友；有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加编辑部；作品完成后的清洁整理工作。运用基本形的要素进行组构、添加和创作；乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加编辑部。 尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象 小组成员分配工作，合作完成一座楼房，并把画好的邻居作品粘贴进去。个人创作，准备塑造自己喜欢的哪个动物。选择自己喜欢的乐手形象进行创作 教养方面能表现物象的形态特征