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海淀区学前儿童融合教育康复基地招生简章海淀区学前儿童融合教育康复基地是由北京明天幼稚集团、海淀区培智中心学校、北京市海淀区儿童教育发展促进会、北京海培全纳教育咨询服务中心联手打造的特殊儿童康复训练和融合教育基地。旨在为自闭症、感觉统合失调、发育迟缓等儿童提供康复训练和融合教育，帮助其提高独立生活的能力，使其逐步适应社会。 一、教育特色 本基地最大特点就是将幼儿康复训练与幼儿园教育进行有机融合，为特殊幼儿提供融入正常幼儿群体的机会，缓解包括自闭症幼儿在内的特殊幼儿的症状。大量的实验研究也证明，特殊儿童与正常儿童的交往，使其在社会交往能力、模仿能力等方面都有极为显著的进步。而自闭症儿童治疗的最终目的就是希望他能建立与人交往的能力。而幼儿园则是他们学习的最好环境。 本基地采取多维度多层次的康复训练和多种体验式融合方式，包括区域游戏融合、户外活动融合、生活环节融合、教学活动融合等多种形式，通过特教专家和优秀学前教师通力配合，促进特殊儿童获得发展。 二、教育理念和目标 1.理念：普特融合，共舞明天！ 2.目标：为特殊儿童提供专业的康复训练，使其逐步融合，回归社会。 三、课程设置 本基地课程旨在为特殊儿童提供最好的康复训练和获得优质学前教育的机会，帮助孤独症儿童回归社会，建立与人交往的能力。 课程形式：集体教学+小组教学+个训课程+幼儿园融合课程。 课程内容： 1.特训课程：语言治疗/应用行为分析/RDI人际交往游戏/心理治疗/物理治疗/美术治疗/音乐治疗/朗诵/舞蹈/体育/精细动作训练 2.融合课程：幼儿园五大领域课程 区域游戏融合、户外融合、生活环节融合 四、师资队伍 本基地教师均具有学前教育和特殊教育专业本科及以上学历。教师构成主要由北京明天幼稚集团、海淀区培智中心学校的教师构成，师资力量雄厚。 五、设施设备 本基地拥有国内现行的硬件配备，设有大型感统训练室，小组活动教室、语言训练室、情绪训练室、运动训练室等个训教室，满足儿童康复训练需要。 六、融合教育的成效 1.实践证明幼儿园环境对于改善自闭症、发育迟缓等儿童在其与环境的相互作用过程中克服神经发育损伤所造成的障碍，避免自闭症儿童的二次身心发展障碍，出现认知问题、行为问题、情绪问题等具有积极的意义。 2.经验证明，幼儿在幼儿园中所获得的经验在修正特殊幼儿大脑结构、建构心理结构的过程中充当重要的角色。 3.大量的实验研究也证明，自闭症儿童与正常儿童的交往，使自闭症儿童在社会交往能力、模仿能力等方面都有极为显著的进步。自闭症儿童治疗的最终目的就是希望他能建立与人交往的能力。而学校则是他们学习的最好环境。 融合教育对于普通儿童和特殊儿童来说，是一个共赢的教育。 首先，有利于特殊儿童与同伴建立良好社会关系，在同伴带动下更好地习得社会技能。 其次，有利于普通儿童力良好社会品德的培养，在与特殊儿童相处的过程中，学会感恩，学会关心、关爱他人。 最后，有利于树立平等理念特殊孩子感受的温暖。 七、合作单位简介 1.北京明天幼稚集团 北京明天幼稚集团在北京市海淀区拥有21所直属幼儿园，157个教学班，近5000名幼儿；已经在全国二十余个省市拥有百余所联盟幼儿园；已经成为北京市学前教育信息化示范基地、北京高等学校市级校外人才培养基地、北京市教育信息化先进单位和北京市教育科研先进幼儿园。集团所属幼儿园全部为北京市示范幼儿园、北京市早教示范基地和区级人民满意幼儿园。 以“启蒙明天，播种未来，涂人生最佳底色”为集团化办园宗旨，以“保教合一、立美育人、开拓创新、和谐发展”为园所办园实践，实现了“让每一个幼儿都发展，让每一个教师都成长，让每一个园所都提升，让每一个家长都满意”的立美教育核心目标。 2.海淀区培智学校： 北京市海淀区培智中心学校创建于1987年，是海淀区教委所属的唯一一所对特殊儿童进行义务教育、康复训练的公办学校。学校致力于对智力障碍及多重障碍儿童的教育科学研究，成为国内外著名的智障教育学校，是全国特殊教育先进单位。 八、报名流程 1.咨询-测查-分班-选课 2.招生对象：3-6岁自闭症、感觉统合失调、发育迟缓儿童 3.联系电话：4291/4292转523，523 联系人： 陈老师 海淀区学前融合教育康复基地的成立是就是为更多有特殊需要的学前儿童提供融合教育和康复的机会，使他们与普通儿童一起学习生活，实现让每一个儿童都发展的立美教育核心理念。融合基地的成立将会进一步发挥海淀区优质教育资源的辐射作用，扩大海淀区公共教育资源的社会效益，为实现教育公平的伟大理想而贡献一份力量。 认识特殊儿童： 广义的理解，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童