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附件一： 教师职业道德评价的内容和标准（20分） 评价内容 检测点 （1） （0．8） （0．4） （0） 自评 30% 领导评 40% 检测方式 A1 依法治教 廉洁从教 4 认真学习相关的法律法规，贯彻落实《义务教育法》、《教师法》，忠实履行义务。有学习笔记、心得体会。（1） 自觉遵守及维护法律法规、规章制度和社会公德。依法治教，廉洁自律。（1） 不组织不参与校外有偿办班补课；不接受学生家长的礼金馈赠；不乱收费；不乱订学习资料。（2） 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 法律知识测试、考查日常行为、向学生、家长问卷调查。 学生或家长评30%： A2 爱岗敬业 为人师表 5 热爱祖国，关心时事政治，经常收看新闻节目。积极参加学校及上级组织的政治活动；（1） 热爱教育事业，具有终身学习的愿望和毅力。有学习书目、学习笔记、心得体会等。（1） 热爱学校，关心集体，服从分配，乐于奉献，有具体事例。（2） 严于律己，以身作则，作风正派，言行一致；衣着整洁得体，言谈举止文明。（1） 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 此项领导评占70% 考查政治学习活动表现、时事政治常识测试、看参加继续教育表现和专业发展状况、学习书目、笔记，考查日常表现。 A3 热爱学生尊重家长 6 关心，爱护全体学生，尊重学生，以正面教育为主，不对学生实施体罚或变相体罚，以及其他侮辱学生人格的行为；（1） 关注学生个体差异和身心健康，帮助学困生；（1） 保护学生的合法权益，但又能严格要求学生，经常给以发展性的评价；师生关系和谐。（2） 班主任主动与家长沟通，认真听取家长的意见，其他任课教师主动向班主任介绍学生情况，适时与家长联系沟通；（1） 积极宣传科学的教育思想，帮助家长掌握正确的教育观点和方法。（1） 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 日常考查、向学生、家长问卷调查。 学生评或家长评占30%： 评价内容 检测点 (1) (0.8) (0.4) (0) 自评 30% 领导评 40% 检测方式 A4 团结协作 和谐共事 3 善于与同事团结共事，关心尊重他人，不搞小动作，不背后议论他人；（1） 有团队精神，教育资源共享，互帮互助，共同提高；（1） 关心集体，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；（1） 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 日常考查、向同事问卷调查。 同事评占30%： A5 身心健康 习惯良好 2 心理健康，谦虚自信，意志坚强，态度豁达；能自我调控，情绪稳定；（1） 有良好的生活习惯和卫生习惯，课堂上不抽烟，不带酒气上课，不接打手机；（0.5） 与异性学生接触，注意场合。(0.5) 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 日常考查、学生座谈、问卷调查。 学生或家长评占30%： 总评得分:_________ 附件二： 教师履行职责情况评价内容与标准（50分） 评价内容 检测点 (1) (0.8) (0.4) (0) 自评 30% 领导评 70% 工作量与出勤 10分 以教育行政部门和学校制定的各岗位满工作量为依据。各校可根据实际情况对教师的旷课、病假、事假等制定相关的扣分细则。 计划与备课 8分 在领会学科课程标准、理解教材的基础上制定切实可行的学期教学计划；(1) 教学设计体现对学生知识结构基础、学习习惯、心理个性特点差异的不同对策，注重针对学困生的教学策略设计；(3) 选好教法，备好教具，写好教案。教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法和教具准备、教学过程设计、作业布置、板书等。(2) 学期起始备课要有两周的提前量，平时要有3课时的提前量。要有教学后记。(2) 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 作业与批改 8分 根据教学内容和学生实际精心设计适量的作业，难易适度，体现因材施教的层次性。作业形式灵活，有利于巩固知识与培养实践能力的有机结合。注意减轻学生的课业负担；(3) 认真及时批改作业，按时收发，写好作业批改记录，并根据作业情况及时调整教学思路。(3) 重视作业情况分析，及时讲评。(2) 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到 辅导与检测 8分 对不同学生分别辅导，全面提高，重视对学困生的辅导。有切实可行的辅导计划和记录，措施得力，落实到位。定期检测辅导效果，搞好分析，及时调整辅导思路。(3) 结合学科和自身特点，指导学生课外小组活动，发展学生特长及爱好。有辅导成果。(2) 能够根据课程标准和教材独立命题，试题符合素质教育要求和学生实际。(1) 能够严肃认真地组织考试，评卷公平严格，做好成绩记录和试卷分析，并改进教学工作。(2) 单项略有不足 单项明显不足 单项未做到