教学总结学校版.docVIP

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永远奋斗不止 -赵店中学教学工作总结 陈广军 恰如白驹过隙,弹指一挥间。回顾一年来自己的工作,我沐浴上级领导的关怀与厚爱,承蒙全体教职员工的支持和理解,大家和舟共济,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,坚持贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,狠抓教育教学常规管理,认真开展校本研修,强化校务公开和民主建设,进一步改善办学条件,各方面工作均取得长足发展,取得了良好的社会效益。作为学校负责人,我向在座的领导与同事们作简要汇报,不妥之处,恳请各位领导和老师们批评指正。 一、注重学习,提高自身素质   苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导首先是思想的领导,其次是行政领导”。一个好校长就是一所好学校,校长的思想在某种程度上影响着教师思想,而教师的思想则影响着学生。因此,我认为作为校长必须以身示范。我每天坚持自觉读书学习。我还利用空余时间悉心研究教学,近几年来写的语文教学论文均在省级、国家级刊物上发表,并帮助学校老师修改论文,推荐论文到省级刊物发表。通过个人的带头示范,以身作则,用自己的言行举止、师德规范、人格魅力潜移默化的影响老师,使老师学习意识,师德品质、奉献精神、合作能力均有很大提高。正是这些理论联系实际的学习,强化了我的竞争意识、责任意识,提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神,为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。 二、 以公正、公开、公平为原则,创建一个好班子。 “一个好的班子,意味着一所好的学校。”只有坚持公正、公平、公开的原则,才能建设立一个团结、民主、开拓的学校领导班子,才能赢得群众信任和支持,激发群众的活力。而要创建一个好班子,必须从加强领导班子制度建设做起,推进廉政建设和依法行政,在群众当中树立“团结、廉洁、开拓”的行政形象。 1、作风民主,有较强的事业心和责任感。 敢于承担工作责任,不居功诿过,有批评和自我批评精神。在工作中遇到困难,能够协同其他行政及广大教师共同解决;做出成绩,也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多的锻炼机会;出现失误,也能公成公布,坦露心迹的互相交流,直言不讳的开展批评与自我批评。但要求当面说,背后不说;不利于团结的话不说,不利于解决问题的话不说。 2、为人正派,办事公道,任人唯贤,用人所长,有容人之量。 学校这几年来都非常重视“依法治校”,在处理日常事务、评先选取优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事,在用人方面,一贯坚持用人所长,重知识、重能力、重奉献精神,唯才、唯德、唯勤,同时充分看到,用足一个人的优点和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通,取同存异,有容人之量。 三、 以“服务”为根本,逐步树立学校班子形象。 1、落实“承包责任制”,班子主要成员坚持上课、听课;继续坚持行政领导包年级,一人负责一个年级,负责整个年级的教育教学和日常管理;每个班子成员与一个后进学生建立“一帮一”结对子帮教关系。对年级、后进学生进行实实在在的指导和帮助。 2、提出“有困难找领导”。领导就是服务。学校整个班子成员都敢于向全体教师作出“向我看齐”和“有困难找领导”的公开承诺,热情关心师生的思想、工作、学习和生活,为教职工办实事、办好事。针对教师中合理合法又力年能及的事情,坚决与老师一道解决实际困难,既是当家人,又做教师的贴心人。比如教师及家属生病、家庭经济困难等等,我们都尽可能的上门慰问和帮助。 3、做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上课、听课、评课。作为校长,我的主要精力和工作都放在抓教育教学管理上,经常和老师们探讨课堂教学和教改教研,自己也做到坚持学习理论和参加继续教育,掌握学校教学工作的第一手资料和信息,对决大多数老师的教学工作都有一较深入的了解,崇尚实干,工作效率较高。 四、注重队伍建设,学校管理科学高效。 为了抓好教学各个环节的管理,我将一线工作与后勤保障、教学管理与班级所担负的责任明确到人,实行“分管即主管”的管理方式,将管理权充分下放,给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台;实行“教师集体办公制度”,增强了教师的教学合作意识;实行值周制度和领导干部值班制度,促使干部想在前,做在前,事事争上游,为教师做出了表率,对存在的问题通报批评。同时我们加大了领导干部值班巡查的力度和密度,设计运用了班级教学日志,对学校各班级出勤情况和各项运作等可以全方位管理,使学校各方面的工作尽收“眼底”,便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况。 五、依法治校取得初步成绩。 以“法治”为前提,逐步完善学校管理机制。我校为了保障学生的上学安全,在每周放学后,先把各村的学生集合到一起,然后由教师组织护送学生离校,并一直送到远离车多等无明显安全隐患的路上,学校管理不仅靠制度,还要有情感。这一做法受到学生和家长的一致好评。 现代教育理念认为,必须以“学会学习、学习生存、学习创造、学会做人”为基本要求,促进全体学生全面

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