2003年高考图表（解）能力题型选析与对策.doc

2003年高考图表（解）能力题型选析与对策 林镜仁 2003年广东卷35题 35．（6分）光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，图中4条曲线（a、b、c、d）为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少（远小于0.03％）；b适当遮荫（相当于全光照的1/25），CO2浓度为0.03％；c全光照（晴天不遮荫），CO2浓度为0.03％；d全光照，CO2浓度为1.22％。请据图回答： （1）随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用（以净光合速率为指标）最适温度的变化趋势是__________________________________。 （2）当曲线b净光合速率为零时，真光合速率是否为零，为什么？_______________。 （3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率？（ ） A．通风 B．增施有机肥 C．延长生育期 D．施碳酸氢铵 [分析] 本题以不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的坐标曲线图为命题材料，要求考生分析温度、CO2浓度和光照强度三者对光合作用的影响，并联系农业生产实际，应采取哪些措施来提高作物的净光合速率。 植物的光合强度通常以单位时间内单位面积绿叶同化CO2的量来表示。通常测得的光合强度为表面光合作用或称为净光合速率，而不是真正的光合作用。真正的光合作用是指植物在光下实际同化的CO2量，但同时植物进行呼吸作用，释放出CO2。所以，净光合速率就是真正光合作用所同化的CO2量，减去因呼吸作用而释放的CO2量。即该题纵坐标所表示的： 净光合速率＝真光合速率－呼吸速率 掌握了这些知识后，再来分析坐标图，我们会发现，当CO2浓度高，光照又强，则光合作用的最适温度较高，光合强度也大大增高。也就是说，要使作物生长旺盛，充足的光照、丰富的CO2来源和适当的温度三者是缺一不可的，当然还需要其它因素。 [答案] （1）随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用（以净光合速率来表示）最适温度逐渐提高。 （2）当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率不为零，因为在此条件下，呼吸速率不为零。（此时只表示真光合速率与呼吸速率相等，有机物没有净积累） （3）A、B、D。田间通风良好，使大量含CO2的空气接近叶面；增施有机肥，促进土壤微生物的分解作用，产生CO2；施碳酸氢铵也可产生CO2。 【解题对策】 解图表（解）类题一般的思路是：先识别图表的特征，确定所涉及的知识内容，运用所掌握的基本概念、基本原理、基本规律等基础知识，判读、分析图表中有相关因素的关系及其变化特点或曲线的走向，分析坐标图内某一质点所对应的纵、横坐标的含义，看看有没有规律，然后再做出判断和推理，运用本学科的术语来回答问题。 图表（解）题又常常与其他能力题型相结合进行考核，因此，还必须加强其他方面综合能力的培养，才能获得理想的效果。 相关试题 2003年上海市生物学试卷第38题、2003年广东卷37题 具体内容参见《问答与导学》高三“3+理综”2003年第一期