宋海兵-毕业实习报告.docVIP

公共事业管理专业毕业实习报告 一、实习目的 1.更好地了解社会需求，进一步锻炼走向社会的实践能力，为进入社会做好准备； 2.通过教育管理实习岗位的工作体验，更好地了解教育管理部门的运作机制； 3.综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，培养和强化社会沟通能力； 4.通过实习发现自身不足，培养锐意进取的精神； 5.培养独立开展工作、真确分析问题及解决问题的能力； 6.培养良好的职业精神与职业素养，适应毕业后实际工作的要求； 7.通过实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。 二、毕业实习的任务： 　　1.按专业培养目标，训练学生从事教育管理工作所必需的各种基本技能，提高实践动手能力； 　　2.培养学生理论联系实际，从实际出发分析研究问题的能力，并为学生毕业后从事教育管理工作打下必要的实践基础； 　　3.使学生深入实际了解国情、社情、舆情，增强事业心、责任感，培养良好的职业道德； 　　4.使学生了解公共事业管理专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法等。 三、毕业实习的意义： 　　1.突破大学校园的界限，将课堂教学推向丰富多彩的社会实践，使学生在课堂所学理论知识能够在实际工作中得到应用、检验、验证、补充和发展； 　　2.通过管理实践锻炼、提高学生的独立分析和解决实际问题的能力，发现理论教学中的薄弱环节，在今后的教学环节中有针对性地予以加强，为社会输送优秀的公共事业管理人才； 　　3.促进公共事业管理专业建设、教材建设和课程教学改革； 　　4.与实习单位建立密切的协作关系，广泛开展教学、科研、培训等合作，互动协作、共同发展； 　　5.学习公共事业管理及相关工作人员兢兢业业、无私奉献的优秀品质。 四、实习概况 1.实习性质：本科生毕业实习 2.实习地点：山西省太谷县山西农业大学 3.实习单位：山西农业大学文理学院 4.实习时间：2013年2月25～2013年5月25日 5.理论导师：何云峰 6.实操导师：张 丽 7.实习主要内容 （1）熟悉定性与定量研究的思路，应用调查法、历史研究法、统计分析法、文献检索发等方法进行管理、教育等方面的研究，培养学生进行预测、决策、教育、教学、管理等方面的综合实践能力； （2）培养学生进行论文选题、文献检索、研究设计、资料及数据处理分析、文稿撰写等方面的基本技能； （3）锻炼从事实际工作的必备能力，养成相关素养； （4）协助教学秘书安排党委及常委会、中层干部会和组织全院性的会议及重要活动，并做好会议记录； （5）协助教学秘书了解、检查学校党群、行政部门对上级和学校的指示、会议决议、工作计划等的贯彻执行情况，并提出建议和意见； （6）根据教学秘书指示，对教师有关调停课情况进行记录； （7）学习教学管理总结、教学质量管理总结的写法以及教师工作量的汇总； （8）学校作息时间调整和节假日的放假安排以及节假日、特殊时期的值班安排； （9）学生信息、学生考试信息、学生成绩的上传下达； （10）学院试卷、文件的复印； （11）对教学档案的分类归档； （12）来电接听记录，简单的来电处理； （13）学院教学文件的收发传递； （14）协助教学秘书全面开展办公室相关工作。 五、实习总结和体会 1.实习工作的总结 回想起自己刚刚去学院实习的时刻，仿佛就在昨天，一晃3个月过去了。刚刚到学院办公室实习的时候，我觉得实习只是来混日子的，并不能真正学到一些东西，但是渐渐地我感到这是一种非常错误的认识。教学管理工作，既要与领导打交道、又要与老师进行沟通，还要与学生进互动，是一项非常锻炼人的工作。教学管理工作不仅需要有专业的教学管理知识与技能，还要有良好的沟通能力、写作能力、高效的办事效率等，当然更需要有一个强健的体魄，否则无法适应高强度的工作于压力。 在实习中，我首先学习的是接听电话，进行电话内容记录。虽然只是有个简单的电话接听工作，但是也有许多值得学习的东西。我刚开始接听电话不知道报出自己的单位，其实这是不正确的，接起电话首先应该说：“您好，这里是ⅩⅩⅩ单位。”电话内容记录应该记清时间、事件、任务等要素，否则容易耽误工作按时顺利开展。办公室其他工作的开展也都有一定的程序、规则，只有按章依序办事才能够保证教学管理工作的科学合理，保证教学管理有关文件的完整，可查，明确相关责任。 教学管理的一个重要环节就是与教师进行沟通，而这是需要技巧的。不同的教师应该采取不同的沟通方式，以顺利达到沟通目的。有的老师喜欢搞科研，就应尽量避免让一些无关紧要的事打扰这些老师的科研活动。有些老师比较活跃，喜欢参加学校的活动，就应该为这些老师争取一些参加学校的机会。通过不同的方式，与不同的老师建立良好的关系，这样教学管理工作就很容易得到各位老师的积极配合。只有每位教师积极配合教学管理人员的工作，教学管理工作才能顺利开展。