现代教育技术 第1章 绪论.pptVIP

现代教育技术 陈琳 教授 徐州师范大学信息传播学院 第1章 绪论 学习目标 1．阐述信息技术对教育的影响。 2．述说现代教育技术的定义。 3．阐释教育信息化的特征及其内涵。 4．阐释教师教育技术能力培训的意义。 5．说出现代教育技术的主要理论基础。 6．阐述建构主义理论的基本观点，说出建构主义理论对教育的影响。 7．比较说明不同媒体的功能特性。 8．阐述“经验之塔”理论对教学的指导意义。 9．阐释教学媒体材料编制原则的内涵。 10．说明教学媒体材料编制的传播效果原理。 11．论述现代教育技术的作用。 1.1 认识时代 1.1.1 人类正进入新时代 人类社会正以异乎寻常的速度向信息时代迈进！ 信息时代是一个伟大的时代！ 处于时代跃迁阶段的人是幸运的！ 处于时代跃迁阶段的人是辛苦的！ 教师肩负着推进教育适应时代发展的旷世之重！ 1.1 认识时代 1.1.2 新时代对教育有新要求 信息时代又称信息社会，是指信息成为与物质和能量同等重要甚至于比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而获得发展的社会。 信息社会对教育的影响是革命性的 在学习方式上，将以创新学习、自主学习、个性化学习和基于技术的学习为主 1.1 认识时代 1.1.2 新时代对教育有新要求 教师的主要职能，将由“教”转变为“导”——引导、指导、辅导和教导，由知识的传授者转为意义建构的促进者、课程的开发者、信息资源的设计者、学生的学术顾问和研究者。 现代教育技术课程旨在培养师范生具有适应新时代要求的观念、意识和现代教育技术能力。 1.2 现代教育技术概说 1.2.1 现代教育技术定义 现代教育技术是指在现代教育思想和理论指导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学最优化的理论和实践。 技术分为物化形态的技术和智能形态的技术，即有硬技术和软技术之分 1.2.1 现代教育技术定义 在教育中应用的现代信息技术包括三方面 一是现代媒体技术，即教育教学中应用的现代技术手段，也就是现代教育媒体，是一种物化形态的技术； 二是现代媒传技术，即运用现代教育媒体进行教育教学活动的方法，也就是媒传教学法，是一种智能形态的技术； 三是教学系统设计技术，即优化教学过程的系统方法，也就是教学设计，是一种应用广泛的智能形态的技术。 1.2.1 现代教育技术定义 21世纪现代教育技术的主旨是教育信息化 将新世纪的现代教育技术称为信息化教育 信息化教育是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。 1.2.2 现代教育技术的相关术语 电化教育 电化教育一词最早出现于20世纪20年代 我国现代教育技术的许多方面仍采用电化教育一词 现代教育技术的事业机构，多数仍叫做电化教育馆 我国现代教育技术研究刊物，相当多仍用电化教育之名 《中国电化教育》 《电化教育研究》 《中小学电化教育》 《外语电化教育》 1.2.2 现代教育技术的相关术语 电化教育 现代教育技术是电化教育在新的历史时期的高级形式，现代教育技术的内涵及外延比电化教育更为广泛： 电化教育主要研究幻灯、投影、录音、录像、电影、电视等音像媒体在教育中的应用，现代教育技术除此之外还研究多媒体技术、网络技术、虚拟现实仿真技术和智能化技术等信息技术在教育中的应用； 电化教育主要关注“教”，现代教育技术既关注“教”，又关注“学”。 电化教学 现代教育技术的相关术语 教育技术 AECT1994教育技术定义 关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 AECT2005年教育技术定义 通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践。 现代教育技术的相关术语 教育技术与现代教育技术的区别 研究对象 现代教育技术研究对象是利用了现代信息技术的教学过程，教育技术研究对象是一切学习过程 关注点 现代教育技术关注的主要是与现代信息技术相关的学习资源，教育技术关注一切学习资源 理论指导 现代教育技术强调以现代教育思想和理论为指导，教育技术无这些要求 现代教育技术的相关术语 信息化教育 新世纪的现代教育技术称为信息化教育 信息化教育是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。 1.3 现代教育技术在我国的发展 1.3.1 电化教育的兴起 1922年金陵大学借助幻灯、电影推广植棉技术 我国电化教育起步的标志 幻灯、电影、无线电等媒体随后逐渐在教育中得到应用 1.3.2 电化教育的初步发展 新中国成立后电化教育事业得到国