【人教版小学一年级课件.教案】一年级下册语文《四个太阳》教学案.docVIP

教 学 案 课题 18、四个太阳 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 2 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1、会认13个生字，会写6个生字。 2、读熟课文。 过程 与 方法 老师讲解 学生练习 情感态度与价值观 在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。 重点 与 难点 会认12个生字，会写6个生字；理解孩子的愿望。 图片 生字卡片 板书设计 18、四个太阳 绿太阳：夏天清凉 红太阳：冬天温暖 教? 一、情境导入： ????? 1、?天上有几个太阳，为什么课文的题目是四个太阳。 ??? ?2、出示课题：《四个太阳》齐读课题。 ???? 3、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？为什么会有四个太阳呢？ 一、合作交流： ??? ? 1、把自己喜欢的段落读给大家听，其他同学注意倾听与评价。????? 2、采用同桌、小组读等形式，让学生自由读文，努力读出小作者的心愿。 二、自主识字：? ????? 1、同桌互读课文，检查字音情况，全对的，奖励一面小红旗。????? 2、利用自己手中的识字卡片，同桌认读生字，比比谁识得又快又准。????? 3、利用识字卡，分组开火车读生字，比一比哪组读对的生字最多。认识的同学可以试着组词。????? 4、你还有哪个字不认识，请大家来帮忙。 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 ??4、品读领悟（第1--2自然段）： ??????????? 1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。 ? 2、提到夏天，你想到了什么？现在呢？ ? 3、是呀，看到这绿绿的太阳，小花觉得清凉，小草觉得清凉，还有谁也觉得清凉？ 4、金黄的太阳送给谁?？ ?1、小组讨论，学生代表发言。（1）第一自然段写了绿绿的太阳。 (2)夏天很炎热。现在有绿绿的太阳感觉很凉爽。 （3）金黄的太阳送给果园，果子熟了，等着我们小朋友去品尝。????? (4)小组比赛读课文。 2、小组自我评价。表现好的小组奖一面红旗。 达 标 检 测 连线 伙 温 冻 季 香 街 暖 僵 伴 道 节 甜 2.流利的朗读一、二段。 作业设计 正确流利的背诵一、二段 教后反思 教 学 案 课题 18、四个太阳 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 2 课时 共 2 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 正确、流利、有感情地朗读并背诵课文， 理解课文内容 过程 与 方法 熟读课文 理解内容 情感态度与价值观 感悟作者要表达的心愿。 重点 与 难点 理解课文内容 感悟作者要表达的心愿。 教具准备 根据四季画的太阳 板书设计 18、四个太阳 金黄太阳：秋天香甜 彩色的太阳：春天多彩 教? 一、复习导入： 1、通过上节课的学习，我们和同学们一起画了四个太阳来表达自己的美好心愿。我们重点学习了绿绿的太阳和金黄的太阳给我们带来的美好生活。　2．冬天的太阳又会给我们带来什么呢？我们一起来接着学习。 3、老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？ 4、过渡：小画家给夏天送去了凉爽，给秋天送去了丰收，给冬天送去了温暖，那它给春天送去了什么呢？ （一）学习第三自然段： ?????1、小明画了一个红红的太阳送给寒冬。 ?2、红红的太阳升起，让大家感到很温暖。 ?3、老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？谁来教我？ ?4、学生自由练读。 ?5、小组比赛。 ?6、指名背、男女赛背。 （二）学习第四自然段： 1、春天，太阳是彩色的，它照到哪里，那里就变成了什么颜色。 2.自由朗读。 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 ? 二、总结 1、为什么这个小朋友画了这样的四个太阳呢？ 2、引导学生写一写自己能写好的字，教师巡视错误，对于难点字，教师范写指导。3、巩固延伸：如果你是小画家，你会画怎样的太阳？把它送给谁？ 1、学生自己读文体会，互相交流。体会出画绿绿的太阳是为了在夏天得到清凉，画金黄的太阳是为了秋天的收获，画红红的太阳是为了冬天得到温暖，画彩色的太阳是因为春天是个多彩的季节 2、学生对哪个太阳感兴趣，就找到那个自然段有感情地读一读。 ????? 3、自由发表个人意见。 达 标 检 测 按课文内容填空。 我画了个（ ）的太阳，挂在夏天的（ ）。我画了个（ ）的太阳，送给（ ）.我画了个（ ）的太阳，照亮（ ）。我画个彩色的太阳，送给( ). 2